Проценты в нашей жизни


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Презентация учебно-методического проекта
Проценты
в нашей жизни
Авторы: Филиппова Мария, Задорожная Виктория,
Иванова Юлия, Недбайлов Михаил
7 «В» класс
Учитель: Миссюра Ирина Николаевна

Слайд №2
ЧуД%-Пр%цЕнТы!
Сотая часть метра – сантиметр,
сотая часть рубля – копейка ,
сотая часть центнера -километр.
Люди давно заметили ,
что сотые доли величин удобны в практической деятельности. Поэтому для них было придумано специальное название- процент
Слайд №3
Цель проекта:
Расширение знаний по теме «Проценты».
Основополагающий вопрос

Какую роль в математике и повседневной жизни играют проценты?

Проблемные вопросы:
Как возникло понятие «процент»?
Помогают ли нам проценты в жизни?

Слайд №4
А знаю ли я:
1.Как найти процент от числа?
Выразить проценты обыкновенной или десятичной дробью и умножить данное число на эту дробь
2.Как найти число по его проценту?
Выразить проценты обыкновенной или десятичной дробью и разделить данное число на эту дробь
3.Как найти какую часть одно число составляет от другого?
Разделить первое число на второе и полученную дробь записать в виде процентов
Слайд №5
Проценты — удобная относительная мера, позволяющая оперировать с числами в привычном для человека формате не зависимо от размера самих чисел. Это своего рода масштаб, к которому можно привести любое число. Один процент — это одна сотая доля. Само слово процент происходит от латинского «pro centum», что означает «сотая доля».
Проценты незаменимы в страховании, финансовой сфере, в экономических расчетах. В процентах выражаются ставки налогов, доходность капиталовложений, плата за заемные денежные средства (например, кредиты банка), темпы роста экономики и многое другое.

Что такое проценты?

Слайд №6
Как возник знак процента %pro cento?cento?cto?c/o? %
Знак %происходит, как полагают, от итальянского слова cento, которое в процентных расчетах часто писалось сокращенно cto, затем буква ? в скорописи букв превратилась в наклонную черту /.
Есть еще одна любопытная версия возникновения знака %. Он произошел в результате нелепой опечатки, совершенной наборщиком. В 1685 г. в Париже была опубликована книга – руководство по коммерческой арифметике, где по ошибке наборщик вместо cto напечатал %.

Слайд №7
Правила набора
В тексте знак процента используется только при числах в цифровой форме, от которых при наборе отделяется неразрывным пробелом (доход 67 %), кроме случаев, когда знак процента используется для сокращённой записи сложных слов, образованных при помощи числительного и прилагательного процентный. Например: 20%-я сметана (означает двадцатипроцентная сметана),
Это правило набора введено в действие в 1982 году нормативным документом ГОСТ 8.417—81 (впоследствии заменённым на ГОСТ 8.417—2002); ранее нормой было не отделять знак процента пробелом от предшествующей цифры.В настоящее время правило отбивки знака процента не является общепризнанным. До сих пор многие российские издательства не следуют рекомендациям ГОСТ 8.417—2002 и по-прежнему придерживаются традиционных правил набора, то есть при наборе знак процента от предшествующего числа не отделяется
Что мы знаем о процентах?
Слайд №8
Мы встретились с медицинскими работниками, поговорили с продавцами магазинов, бухгалтером, учителями.
На вопрос «Приходится ли вам решать задачи на проценты?» все отвечали:
«Да, приходится».
А бухгалтер сказала ещё, что все, кто работает имеет дело с процентами, потому, что с начисленной зарплаты идут отчисления процентов, например, в фонд соцстрахования, пенсионный фонд, в фонд медицинского страхования и др.
Приходится ли вам решать задачи на проценты?
Слайд №9
На уроках математики в 5 классе мы познакомились с процентами. Мы раньше не понимали, что они означают, теперь очень хорошо в них разбираемся. Стало нам интересно, а ещё где можно проценты встретить.
Где можно встретить проценты?
Рассмотрели школьные учебники – почти в каждом есть информация в процентах. А потом стали замечать, что по телевизору тоже очень часто можно услышать о процентах. Спросили у родителей о процентах, оказалось, что многие брали кредиты в банке под проценты, чтобы купить мебель, холодильник, стиральную машину.
Наши исследования показали, что проценты широко применяются во всех сферах деятельности человека.
Слайд №10
Решают ли наши родители задачи на проценты в своей работе?
Моя мама работала бухгалтером в техникуме и с процентами работала очень много. Она находила в процентах сколько учащихся оплатило за обучение.
Слайд №11
На работе моя мама часто применяет вычисления с процентами. Например ,для вычисления скидок во время каких либо акций. В аптеках есть дисконтные карты с накопительным дисконтом. Тоесть за определённую сумму покупки определённый процент скидки. Или при вычислении годового прироста.
Тоесть какой процент суммы денег прибавился за год.
Решают ли наши родители задачи на проценты в своей работе?
Слайд №12
Моя мама работает продавцом, в своей работе она очень часто употребляет проценты.Мама подсказала одну задачу.

Решают ли наши родители задачи на проценты в своей работе?
Слайд №13
Задача
Товар стоил тысячу рублей. Продавец поднял цену на 10%, а через месяц снизил её на 10%.Сколько стал стоить товар?
Решение. Пусть товар стоил 1000руб., после повышения цены на 10% он стал стоить 1,1? 1000 руб. После понижения этой цены на 10%, он стал стоить 0,9? 1,1? 1000=990 руб.
Ответ. 990 руб.
Слайд №14
Мы подумали,
как важно понимать и знать проценты и решили:
Чтобы быть хорошими специалистами, нужно уметь разбираться в большом потоке информации
Пример1. Что произойдет с ценой товара, если сначала ее повысить на 25%, а потом понизить на 25%?
Решение: Пусть цена товара х руб, тогда после повышения товар стоит 125% прежней цены, т.е. 1,25х;, а после понижения на 25% , его стоимость составляет 75% или 0, 75 от повышенной цены, т.е. 0,75 *1,25х= 0,9375х, тогда цена товара понизилась на 6, 25 %, т.к. х — 0,9375х = 0,0625х ; 0,0625х/х . 100% = 6,25%
Ответ: первоначальная цена товара снизилась на 6,25%.
Пример 2.Цену за товар уменьшили на 10%, а затем еще на 10%. Стоит ли он дешевле, если цену сразу снизить на 20%?
Решение. Если товар стоил А руб, после двух понижений он стал стоить 0,9*0,9*А=0,81А. А цену товара сразу понизить на 20%,
то он станет стоить 0,8*А , что дешевле.
Ответ. Да.

Слайд №15
Знаете ли вы что такое проценты?
Слайд №16
Мы провели анкетирование родителей на родительском собрании
Анкета
Знаете ли вы что такое проценты? положительно 100%
Можно ли жить без процентов?
Положительно 53%
Отрицательно 47%
Применяете ли вы проценты в своей работе?
Положительно 60%
Отрицательно 40%
Имеют ли связь распродажа и проценты?
Положительно 93%
Отрицательно 7%
Сможете ли вы в данный момент решить задачу на проценты?
Положительно 80%
Отрицательно 13%
Не знают 7%
Слайд №17
Как часто люди сталкиваются с процентами?
Проценты людям нужны в зависимости от их профессии. Банкирам, бухгалтерам и ученым больше, а простым людям меньше, но нужны многим.
Слайд №18
Наши исследования
Можно ли жить без процентов?
Проценты помогают нам легко просчитать то, как темп инфляции уменьшает покупательную способность денег и сделать вывод о их выгодном вложении в акции.
Вкладчик положил в банк 20 000 руб. Банк выплачивает 9% годовых. То через год у него будет 20 000* (1+0,09)= 21800 А через 2года: 20 000* (1+0,09*2)= 43600руб
Слайд №19
ПОЗВОЛЬТЕ СЕБЕ ПОМЕЧТАТЬ!
Позволить себе мечтать может каждый человек, а вот добиться осуществления своей мечты получается, к сожалению, не у всех.
ПОЧЕМУ ТРУДНО ВОПЛОТИТЬ МЕЧТУ В ЖИЗНЬ?
Чтобы воплотить мечту в жизнь нужно действовать. А чтобы начать действовать нужно поставить себе ЦЕЛЬ.
Слайд №20
У многих мечта ничего не делать и жить на проценты. Дело в том, что те проценты которые предлагают в настоящее время банки в лучшем случае покроют инфляцию. Так что нужны очень серьезные вложения, чтобы оставшиеся всех 1-2% годовых позволяли вам на них жить. Наше мнение вкладывать надо в строительство а не в банк. Жилье в России никогда не дешевело.

Что значит жить на проценты?
Слайд №21
КАК ВЫДЕЛИТЬ ИЗ СВОЕГО БЮДЖЕТА ДЕНЬГИ, ЧТОБЫ ДЕЛАТЬ СБЕРЕЖЕНИЯ?
Первое, что необходимо сделать, получив зарплату, премию или иной доход — взять 10% от полученной суммы, и отложить. Заплатить себе, а потом начинайте тратить оставшиеся 90%.
Правило «заплати сначала себе» -очень простое, но очень важное правило. С одной стороны, 10% изъятые из семейного бюджета вряд ли существенно изменят ваш образ жизни. А с другой стороны, постоянно увеличивает ваш капитал. Создать свой капитал вы можете только благодаря своим доходам, других вариантов чаще всего просто нет. Месяц за месяцем, ваш капитал увеличивается, и вы шаг за шагом приближаетесь к вашим финансовым целям.
Слайд №22
ВремяЛучше начинать вложения как можно раньше.
Если вы экономите 500рублей ежегодно с 30 лет(при ставке 12%), то к 50 годам у вас будет 40 349,37 рублей
Если вы начали вкладывать только в 40лет (при той же ставке), тогда ваш доход будет составлять 9 827,29 рублей(FV=(1+0,12) n*500)
Слайд №23
Задачи на проценты
Слайд №24
Задача №1
В случае неуплаты земельного налога городу в установленный срок (не позднее 15 сентября), начисляется пеня в размере 0,2% неперечисленных сумм за каждый день просрочки (полный месяц считается равным 30 дням). Какую сумму нужно будет заплатить за земельный налог равный 80 руб., в случае уплаты его 20 февраля следующего года?
Решение:
6 ? 30 + 5 = 185 дней от 15 сентября до 20 февраля
80 + 80 ? 0,002 ? 185 = 109,6 руб.
Ответ: 109,6 руб. нужно будет заплатить за земельный налог.
Слайд №25
Задача №2
Найдите размер пени за несвоевременную квартирную плату, если за 20 дней просрочки сумма квартирной платы увеличилась с 80 до 96 рублей.
Решение:
(96 – 80) : 80 : 20 ? 100 = 0,01%
Ответ: 0,01% размер пени за 1 день.
Слайд №26
Задача №3
Ежегодный налог за участок земли под индивидуальными гаражами в пределах нормы (15 м2) установлен в размере 10% от ставки земельного налога (20 руб./ м2). Налог на часть площади сверх нормы, но не более двойной, составляет 20% от ставки земельного налога, а налог на часть площади свыше двойной нормы – по полной ставке. Вычислите величину ежегодного налога на участок земли площадью 66 м2.
Решение:
15 ? 20 ? 0,1 = 30 руб.
15 ? 20 ? 0,1 = 60 руб.
30 + 60 + 36 ? 20 = 810 руб.
Ответ: 810 руб. величина ежегодного налога.
Слайд №27
Задача №4
Подоходный налог установлен в размере 12%. До вычета подоходного налога 1% заработной платы отчисляется в пенсионный фонд. Работнику начислено 500 руб. Сколько он получит после указанных вычетов?
Решение:
500 – 500 ? 0,01 = 495руб.
495 – 495 ? 0,12 = 435,6 руб.
Ответ: 435,6 руб. получит работник.
Слайд №28
Задача 5
Слайд №29
Задача 6
Слайд №30
Задача 7
Слайд №31
Задача 8. Лучшим ученикам подарили 100 книг, причем каждый получил по 5 книг. Сколько процентов составляют книги, полученные каждым учеником.
100 книг – 100%
5 книг — ?
1) 100 : 100 = 1 (кн) – 1%
2) 1 * 5 = 5 (кн) – 5%
Ответ: 5% составляют книги, полученные каждым учеником.
Задача 2. На пастбище 100 животных: 39 телят, 52 овцы, а остальные – козы. Сколько процентов от общего количества животных составляют овцы, телята и козы?
Телята – 39%
Овцы – 52%
Козы – 9%
Слайд №32
Задача 9. Класс из 25 человек писал контрольную. На «5» контрольную написало 4 человека, на «2» написало 4% всех учащихся, а на «4» написало в 1,5 раза меньше учащихся, чем на «3». Сколько учащихся написало контрольную на «3» и сколько на «4»?
Всего 25 ч – 100%
«5» – 4 ч
«4» – ? в 1,5р <
«3» — ?
«2» — ? — 4%
25 : 100 = 0,25 (ч) – 1%
4 * 0,25 = 1 (ч)
1 + 4 = 5 (ч) — на «5» и «2»
25 – 5 = 20 (ч) – на «3» и «4»
х
1,5 х
Ответ: На «4» контрольную написало 8 человек, на «3» – 12 человек.
5) х + 1,5 х = 20
2,5 х = 20
х = 20 : 2,5
х = 8 (ч) – на «4»
6) 1,5 х = 1,5 * 8 = 12 (ч) – на «3»
Слайд №33
Задача 11. Яковлев Алексей за день прошел некоторое расстояние. 4% этого пути он проделал в школе, что составляет 0,62 км. Найти расстояние, которое Алексей прошел за день.
0,62 км – 4%
? — 100%
0,62 : 4 = 0,155 (км) – 1%
0,155 * 100 = 15,5 (км) – за день
Ответ: за день Алексей прошел 15,5 км.
Слайд №34
Наши исследования
Слайд №35
Задача 10. В школе № 6 всего 638 учащихся. 305 из них – девочки. Какой процент учащихся этой школы составляют мальчики?
Всего — 638уч – 100%
Девочки – 305уч
Мальчики — ? — ?%
638 – 305 = 333(уч) – мальчики
638 : 100 = 6,38(уч) — 1%
333 : 6,38 = 52,2(%) — мальчики
Ответ: мальчики составляют 52,2% от всех учащихся.
Слайд №36
Диаграмма: Помогают ли нам проценты в жизни?
Слайд №37
Удовлетворение, которое вытекает из благосостояния, кроется не просто в обладании или в расточительных расходах, но в мудром применении богатства.Мигель де Сервантес, «Дон-Кихот»
И именно расчет процентов при выборе альтернативного варианта вложения денежных средств помогает нам приумножить наше богатство!!!

ВЫВОД

Слайд №38
Встреча с людьми различных профессий показала, что все они сталкиваются с процентами.
Задачи, которые им приходится решать, очень похожи на задачи в учебниках математики.
Теперь мы знаем, что в современном мире прожить без знаний процентов невозможно. Чтобы быть хорошими специалистами, уметь разбираться в большом потоке информации, необходимо знать проценты. Вкладчик сбережений учится жить на проценты, грамотно размещая деньги в прибыльное дело.
Слайд №39
Спасибо за внимание!