Презентация на тему «Тихий океан»
Слайды и текст этой презентации
Тихий океан
Географическое положение
Природа
Освоение человеком
Цель урока
Изучение особенностей природы Тихого океана
Задачи урока
Познакомиться с особенностями природы Тихого океана;
Учиться выявлять причины особенностей природы;
Развивать умение выбирать карты для характеристики природы океана сопоставлять их, работать с разными источниками знаний.
Основное содержание
Географическое положение
Особенности природы
Природные богатства
Хозяйственное освоение
Вспомним понятия
Океан…- часть мирового океана, отделенная
материками от других подобных частей
Море…часть океана, отделенная от него островами,
полуостровами или подводными поднятиями
Залив…водное пространство, далеко вдающееся
в сушу
Пролив…водное пространство между двумя
массивами суши
Остров…небольшой массив суши, со всех сторон
окруженный водой
Архипелаг…группа островов, близко
расположенных друг к другу
Тихий океан – самый большой
Тихий океан — самый глубокий
Тихий океан – самый теплый
Сформулируйте вопрос – суждение к данной особенности природы океана.
Тихий океан – самый неспокойный
Самые высокие волны –
до 34 метров
Самые сильные штормы
Попытайтесь найти причину
возникновения таких высоких волн
Тихий океан – самый неспокойный
Тихоокеанские тайфуны –
ураганные ветры.
Ежегодно обрушиваются на Японию, Филиппины, Вьетнам, Китай.
Тихий океан – самый неспокойный
Рекордсмен по островам
Алеутские
острова
Рекордсмен по островам
Курильские
острова
Рекордсмен по островам
Гавайские
острова
Рекордсмен по островам
Новая
Зеландия
Освоение человеком
Практикум
Выполните задания в тетради – тренажёре.
«Работаем с картой»:
Стр. 33 № 1
Стр. 33 № 2, 4, 6 – разделы о Тихом океане
Проверь себя
Как ты знаешь Тихий океан?
Проверь себя.
Жми сюда!
Итог урока
Какова была цель урока?
В какой степени ее достигли?
Чем запомнился вам Тихий океан?
Домашнее задание
Что можно взять в качестве домашнего задания?
Читать учебник «Урок 19» стр. 60
«Мои географические исследования»
«Вопросы и задания»
Сообщение «Загадка Эль-Ниньо»
«Считаем и сравниваем» в тетради-тренажёре стр. 37
Составить вопросы-суждения к тексту учебника
