Средневековый город и его обитатели


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1


Средневековый город и его обитатели»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

6 класс
Хомякова Светлана Петровна
Учитель истории, обществознания
МОУ Нижнеаремзянской СОШ

Слайд №2


«Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»
Слайд №3


План урока»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Возникновение средневековых городов
Ремесло в средневековом городе
Развитие торговли в средневековой Европе
Борьба городов с сеньорами

Слайд №4


Задание»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

В XIV веке на территории Европы появилось много городов. Чем объясняется рост городов во второй половине средневековья?

Слайд №5


«Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»1. Возникновение и рост городов в Европе

Успехи в сельском хозяйстве и ремесле

1. Росли урожаи и излишки продуктов.
2. Происходил обмен между крестьянами и ремесленниками излишками продуктов и ремесленными изделиями.

1. Требовались особые знания и навыки в труде.
2. Ремесленники –умельцы уходили из феодальных поместий.

Постепенно ремесло превращалось в отдельное занятие групп людей – ремесленников.
Происходило отделение ремесла от сельского хозяйства.
Возникали новые и росли старые города.
Происходило разделение труда между городом и деревней.

Слайд №6


Места возникновения средневековых городов»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

У замков (каструм, кастель, кастл)

У крепостей (бург, борго)

У мостов (бридж, брукке)

У бродов (форд, форт)

Слайд №7


Места возникновения средневековых городов»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

У замков (каструм, кастель, касл)

У крепостей (бург, борго)

У мостов (бридж, брукке)

У бродов (форд, фурт)

Ньюкасл
Новый замок

Страсбург Крепость на дороге

Кембридж мост через реку Кем

Оксфорд Бычий брод

Уинчестер

Гамбург

Брюгге

Франкфурт Свободный брод

Слайд №8


Город –
центр ремесла и торговли»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»
Слайд №9


Ремесло –»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Ремесло –
мелкое ручное производство

Слайд №10


2. Ремесло в средневековом городе»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Мастерская оружейника

Слайд №11


Мастерская ремесленника»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Что представляла собой мастерская?
Какие орудия труда использовались в мастерской?
Кто владел мастерской?
Трудился ли в мастерской её владелец?
Кто работал в мастерской кроме мастера?
Кому принадлежали изделия?
Как ремесленники сбывали произведенные ими изделия?

Слайд №12


Дополните смысловой ряд»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»
Слайд №13


Задание»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Подмастерья получали от мастера плату за свой труд. Они жили в доме мастера и питались с ним за одним столом, нередко женились на дочерях мастера. Накопив деньги на обзаведение собственным инвентарем и сдав экзамен (изготовив шедевр), подмастерья обычно становились мастерами.
Что позволяет говорить о двойственном положении средневековых подмастерьев?

Слайд №14


Цех –»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Цех –
союз мастеров одной специальности

Слайд №15


Задание»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

В XIII веке в Париже было около 100 цехов, а в конце XIV столетия до 350; в Лондоне число цехов за это время возросло с 50 до 100.
Почему число цехов росло?
О чём это свидетельствует?

Слайд №16


Вредны или полезны цехи?»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Это противоречие разрешается во времени:
С XIв. до середины XIVв.цехи способствовали развитию ремесленного производства в городах;
Со 2-ой половины XIV в. до конца XV в. цехи постепенно стали задерживать развитие техники и рост производства в городах.

Слайд №17


3. Развитие торговли»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Натуральное хозяйство

Товарное хозяйство

Продажа гончарных изделий
Покупка ткани
Продажа ювелирных изделий
Покупка продуктов
Выпечка хлеба
Изготовление орудий труда для семьи

Определите, что относится к товарному хозяйству, а что к натуральному хозяйству

Слайд №18


Развитие торговли»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Оживление торговли
потребовало
улучшения дорог.
Дешевле и удобнее
было перевозить
товары по рекам и
морям.
Были значительно
усовершенствованы
корабли.

Слайд №19


Средневековая ярмарка»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Средневековая ярмарка

Слайд №20


Ярмарка –
ежегодные торги, в которых принимали участие купцы из разных стран»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»
Слайд №21


МЕНЯЛЫ→
РОСТОВЩИКИ→
БАНКИРЫ»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Объясните схему

Слайд №22


Задание»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Венецианский купец направляется на ярмарку в Шампань. Каким путем он поедет? Какие товары он может туда повезти? Какие трудности и опасности ждут его на этом пути?

Слайд №23


4. Борьба городов с сеньорами»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Причины борьбы: притеснение и грабеж феодалов мешали развитию ремесла и торговли в городах
Формы борьбы: восстания, откупы, долгие войны
Результат: создавались органы самоуправления в свободных городах
(в Германии глава городского совета – бургомистр, в Англии и Франции — мэр)

Слайд №24


Коммуна –
независимый город, управляемый собственным городским советом, имевшим право объявлять войну, заключать союзы, чеканить монету»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»
Слайд №25


«Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»Мэр

Городской совет

Суд

Издает законы

Устанавливает налоги

Казна

Войско

Слайд №26


Задание»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

Докажите, что истоки демократических порядков в странах Западной Европы частично коренятся в обычаях средневековых городов?

Слайд №27


По горизонтали:
1. Город, добившийся самоуправления,
то есть независимости от сеньора.»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

3

2

1

1

3

Слайд №28


По горизонтали:
2. Союз средневековых купцов.»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

3

2

к

о

м

м

у

н

а

3

1

1

Слайд №29


По горизонтали:
3. Союз средневековых ремесленников одной специальности»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

3

г

и

л

ь

д

и

я

к

о

м

м

у

н

а

3

1

1

2

Слайд №30


По вертикали:
1. Член цеха ремесленников.»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

3

г

и

л

ь

д

и

я

к

о

м

м

у

н

а

ц

е

х

1

1

3

2

Слайд №31


По вертикали:
2. Союз немецких городов»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

3

г

и

л

ь

д

и

я

к

о

м

м

у

н

а

а

с

т

ц

е

х

р

2

1

1

3

Слайд №32


По вертикали:
3. Изделие самого высокого качества, по которому судили о мастере.»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»

3

г

и

л

ь

д

и

я

к

о

м

м

у

н

а

а

н

с

з

т

а

ц

е

х

р

1

1

2

3

Слайд №33


«Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»ш

е

г

и

л

ь

д

и

я

к

о

м

м

у

н

а

е

а

н

в

с

з

р

т

а

ц

е

х

р

МОЛОДЦЫ!

1

1

2

3

3

Слайд №34


Домашнее задание.
1.§ 13, 14
2. ответить на вопросы §13, вопросы 3,4, §14, вопрос 3
3. По выбору:
* Подготовить сообщения: «Мастер, его мастерская и ученики», «Города и сеньоры»
* Написать письмо от имени средневекового жителя.
* Нарисовать средневековый город.»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»
Слайд №35


Спасибо за сотрудничество!»Образовательный портал Мой университет — www.moi-universitet.ru факультет «Реформа образования» — www.edu-reforma.ru»