Структура жанра загадка


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Структура
жанра
загадка

Слайд №2
ЗАГАДКА
Задача жанра.
Ведущий уровень
Картина жизни.
Предложение.
Слово.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №3
ЗАГАДКА
Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.
Ведущий уровень
Картина жизни.
Предложение.
Слово.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №4
Что растёт без коренья?
Что цветёт без цветка?
Что бежит без повода?
Кто утром ходит на четырех,
в полдень на двух,
вечером на трех?
Слайд №5
Корова комола,Лобик широк,Глазеньки узеньки,В стаде пасетсяИ в руки не дается.
Вниз смеется,
кверху — плачет.
Слайд №6
ЗАГАДКА
Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.
Ведущий уровень
Картина жизни. Признаки загаданного предмета
Предложение.
Слово.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №7
С хозяином дружит, дом сторожит, живет под крылечком, а хвост – колечком.
Слайд №8
ЗАГАДКА
Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.
Ведущий уровень
Картина жизни. Признаки загаданного предмета
Предложение. Основные типы: 1) перечисление признаков загаданного предмета;
Слово.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №9
Бела, как снег, черна, как жук, зелена, как лук, вертится, как бес, а повертка – в лес.
Слайд №10
На свете все Журавль —
На все На тощий
Похоже: Кран подъемный;
Змея — Кот полосатый —
На ремешок На пижаму.
Из кожи; Я — на тебя,
Луна — А ты —
На круглый глаз На маму.
Огромный;
Слайд №11
ЗАГАДКА
Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.
Ведущий уровень
Картина жизни. Признаки загаданного предмета
Предложение. Основные типы: 1) перечисление признаков загаданного предмета; 2) открытое сравнение (как);
Слово.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №12
Не ездок, а со шпорами;
не будильник, а всех будит.
Слайд №13
ЗАГАДКА
Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.
Ведущий уровень
Картина жизни. Признаки загаданного предмета
Предложение. Основные типы: 1) перечисление признаков загаданного предмета; 2) открытое сравнение (как); отрицательное сравнение (не);
Слово.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №14
Два брюшка — четыре ушка.
Слайд №15
ЗАГАДКА
Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.
Ведущий уровень
Картина жизни. Признаки загаданного предмета
Предложение. Основные типы: 1) перечисление признаков загаданного предмета; 2) открытое сравнение (как); отрицательное сравнение (не); 3) скрытое сравнение (метафора).
Слово.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №16
Нос долог, голос звонок.
Встреча с ней — одна беда,Нос — как острая игла,В щель забьется, вроде спит,Только тронешь — зажужжит.
Кругла, а не месяц,
желта, а не масло,
с хвостом, а не мышь.
Поле не меряно, овцы не считаны,
пастух рогат.
Слайд №17
ЗАГАДКА
Задача жанра. Весело учить угадывать задуманное, развивать воображение.
Ведущий уровень
Картина жизни. Признаки загаданного предмета
Предложение. Основные типы: 1) перечисление признаков загаданного предмета; 2) открытое сравнение (как); отрицательное сравнение (не); 3) скрытое сравнение (метафора).
Слово. Слова, называющие признаки.
Звуковой рисунок.
Ритмический рисунок.
Рифма.
Слайд №18
Без рук, без ног
в огороде ползёт на батог.
Слайд №19
?