Ветер


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Хоть бескрылый, а летает.
Безголовый, а свистит.
Хоть безрукий, но бывает
Груши с веток обивает,
Сосны с корнем вырывает,
Так порою он сердит.
Только что он был везде –
Миг – и нет его нигде.
Загадка

Слайд №2
Ветер
Урок по географии. 6 класс
Повелителем ветров, согласно греческой мифологии, был царь острова Эолии. Зевс сделал Эола господином над ветрами, он мог держать их на замке или устраивать бури и ураганы. Эола считали изобретателем паруса. В восточнославянской мифологии бог ветра — Стрибог.
Ветерок-ветерок,Натяни мой парусок,Гони мой баркасНа всех парусах!
Слайд №3
Как образуется ветер?
Н
В
БРИЗ
Слайд №4
Н
В
НОЧНОЙ БРИЗ
Слайд №5
Ветер
– это перемещение воздуха в горизонтальном направлении из области высокого давления в область низкого давления

Слайд №6
Бриз
– это ветер, который меняет своё направление 2 раза в сутки, днём – дует на сушу, ночью – в океан
Слайд №7
Муссон
– это ветер, который меняет своё направление 2 раза в год по сезонам: летом дует с океана на сушу, а зимой – с суши на океан
Слайд №8
Помогал мореплавателям;
Перенос влаги на материки;
Переносит семена растений и споры грибов;
Способствует образованию морских течений;

Значение ветра

Слайд №9
Вырабатывает электроэнергию (мельницы, двигатели, парусники);
Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа;
Одна из причин бедствий – ветер.

Значение ветра
Слайд №10
Шкала Бофорта
Сила ветра – по шкале баллов, которую предложил британский адмирал Бофорт в 1805г. Лишь в 1874г она была принята Международным метеорологическим комитетом для всеобщего применения на телеграфе. Шкала 12-балльная, а в Америке – 17-балльная.
Слайд №11
Определение скорости ветра
Слайд №12
Флюгер-анемометр – прибор, показывающий скорость ветра.

Сила ветра
Сняв показания прибора, можно определить мгновенную скорость ветра в данном месте
Слайд №13
Шаровой анемометр Робинсона
Флюгеры
Анемометры
Анемометр Вильда
Прибор Линда
Слайд №14
Способ построения розы ветров.
Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней.
Подсчитать, сколько дней в течение месяца и в каких направлениях дул ветер
На линиях соответствующих направлений отложить от центра число дней с ветрами определенных направлений и поставить точку.
Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединить.

С
Ю
З
В
СЗ
СВ
ЮЗ
ЮВ
1 отрезок — 1 день
Слайд №15
Задание: построить розу ветров по данным таблицы:
НАПРАВЛЕНИЕ ВЕТРА
1 деление – 1 день
КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ
Слайд №16
Роза ветров
Ю
З
В
СЗ
СВ
ЮЗ
ЮВ
С
Какие выводы можно сделать по данной розе ветров?
Слайд №17
Домашнее задание
§ 38, задание №2
Всё о ветре: стихи, поговорки, пословицы и др.
Слайд №18
Автор: Елисеева Л.И.
учитель географии
1 квалификационной категории
МКОУ ООШ №7 г.Красноуфимска