Борис Заходер
Скачать презентацию (2.8 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Тема урока:Борис Заходер «Вредный кот» |
| Слайд №2 | |
 |
Милая Мила намылилась мылом. Задания: Прочитать скороговорку медленно, по слогам; Прочитать скороговорку быстрее, целыми словами; Прочитать быстро; Рассказать соседу по парте. |
| Слайд №3 | |
 |
Загадка: Острые ушки, На лапах подушки, Усы, как щетинка, Дугою спинка. Днем спит, На солнышке лежит. Ночью бродит, На охоту ходит. |
| Слайд №4 | |
 |
Кот |
| Слайд №5 | |
 |
Борис Заходер «Кто виноват?» |
| Слайд №6 | |
 |
Сегодня на уроке: совершенствовать умение читать вслух и молча в определённом темпе; познакомимся с творчеством Бориса Заходера; развивать умение ответственно относиться к своим словам и поступкам. |
| Слайд №7 | |
 |
Писа?тель (реже литератор) — человек, который занимается созданием словесных произведений, предназначенных так или иначе для общественного потребления Словарь Ушакова определял писателя как «человека, пишущего литературные произведения» |
| Слайд №8 | |
 |
Писатели бывают разные: одни пишут художественную литературу, другие – деловые книги, третьи – технические. |
| Слайд №9 | |
 |
Борис Владимирович Заходер 9 сентября 1918 – 7 ноября 2000 |
| Слайд №10 | |
 |
Сиводня я ухажу навсигда. Сегодня я ухожу навсегда. |
| Слайд №11 | |
 |
Задание для 1 группы Прочитать стихотворение « Вредный кот» 2.Дополнить предложение словами из текста. |
| Слайд №12 | |
 |
Залез, притворился, уснул, исцарапал, стянул, пролил, заляпал, улизнул. |
| Слайд №13 | |
 |
Задание для 2 группы
Прочитать рассказ, дополнить его словами, подходящими по смыслу. |
| Слайд №14 | |
 |
Вылезли из банки три белых котенка. Три белых котёнка увидели на пруду лягушку. Вылезли из трубы три чёрных котёнка. Вынырнули из воды три мокрых котёнка. По дороге они обсохли и стали черным, серым и белым. |
| Слайд №15 | |
 |
Задание для 3 группы I. Прочитать стихотворение «Бездомные животные». 2. Ответить на вопросы: — Кого вам было жалко в произведении? — Почему кошка стала петь? — Представляют ли угрозу для окружающих людей бродячие кошки и собаки? — О чём нужно помнить при встрече с бездомными животными? 3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения по ролям. |
| Слайд №16 | |
 |
|
| Слайд №17 | |
 |
Домашнее задание 1 группа: научиться выразительно читать стихотворение Б. Заходера «Вредный кот»; 2 группа: выучить наизусть отрывок из стихотворения Б. Заходера «Вредный кот» 3 группа: научиться выразительно читать стихотворение Б. Заходера «Вредный кот»; придумать историю «Интересный случай с моим любимцем» |
