Борис Заходер


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Тема урока:Борис Заходер
«Вредный кот»

Слайд №2
Милая Мила намылилась мылом.
Задания:
Прочитать скороговорку медленно, по слогам;
Прочитать скороговорку быстрее, целыми словами;
Прочитать быстро;
Рассказать соседу по парте.
Слайд №3
Загадка:
Острые ушки,
На лапах подушки,
Усы, как щетинка,
Дугою спинка.
Днем спит,
На солнышке лежит.
Ночью бродит,
На охоту ходит.
Слайд №4
Кот
Слайд №5
Борис
Заходер

«Кто виноват?»

Слайд №6
Сегодня на уроке:
совершенствовать умение читать вслух и молча в определённом темпе;
познакомимся с творчеством Бориса Заходера;
развивать умение ответственно относиться к своим словам и поступкам.
Слайд №7
Писа?тель (реже литератор) — человек, который занимается созданием словесных произведений, предназначенных так или иначе для общественного потребления
Словарь Ушакова определял писателя как «человека, пишущего литературные произведения»
Слайд №8
Писатели бывают разные: одни пишут художественную литературу, другие – деловые книги, третьи – технические.
Слайд №9
Борис Владимирович Заходер
9 сентября 1918 – 7 ноября 2000
Слайд №10
Сиводня я ухажу навсигда.
Сегодня я ухожу навсегда.
Слайд №11
Задание для 1 группы
Прочитать стихотворение
« Вредный кот»

2.Дополнить предложение словами из текста.
Вредный кот (что сделал?):

Слайд №12
Залез, притворился, уснул, исцарапал, стянул, пролил, заляпал, улизнул.
Слайд №13
Задание для 2 группы

Прочитать рассказ, дополнить его словами, подходящими по смыслу.
Ответьте на вопрос:
— Расскажите, что случилось с котятами.

Слайд №14
Вылезли из банки три белых котенка.
Три белых котёнка увидели на пруду лягушку.
Вылезли из трубы три чёрных котёнка.
Вынырнули из воды три мокрых котёнка.
По дороге они обсохли и стали черным, серым и белым.
Слайд №15
Задание для 3 группы
I. Прочитать стихотворение «Бездомные животные».
2. Ответить на вопросы:
— Кого вам было жалко в произведении?
— Почему кошка стала петь?
— Представляют ли угрозу для окружающих людей бродячие кошки и собаки?
— О чём нужно помнить при встрече с бездомными животными?
3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения по ролям.
Слайд №16
Слайд №17
Домашнее задание
1 группа: научиться выразительно читать стихотворение Б. Заходера «Вредный кот»;
2 группа: выучить наизусть отрывок из стихотворения Б. Заходера «Вредный кот»
3 группа: научиться выразительно читать стихотворение Б. Заходера «Вредный кот»;
придумать историю «Интересный случай с моим любимцем»