Природа Крыма


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
ТЕМАТИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ В 1 – 4 КЛАССАХ.

Для занятий с учащимися 1-4 классов предлагаются следующие формы:
конкурс рисунков на тему «Природа Крыма»;

Примерный план урока изобразительного искусства «Природа Крыма» для 1 – 4 классов

Вид занятия: тематическое рисование, конкурс рисунков.
Задачи:
Обучающие:
познакомить учащихся с историей и культурным наследием Крыма;
Воспитывающие:
способствовать воспитанию патриотизма, любви к родному краю, природе; Развивающие:
сформировать представление о природе Крыма;
познакомить учащихся с творчеством русских художников и поэтов (И. К. Айвазовского, И. И. Левитана, А. С. Пушкина и др.);
способствовать формированию понятия о пейзаже;
способствовать формированию умения анализировать пейзажи.
Тип урока: комбинированный, интегрированный.
Оборудование: персональный компьютер, презентация Microsoft PowerPoint, мультимедийное оборудование, репродукции картин, художественные принадлежности для рисования.

Слайд №2
Примерная технологическая карта урока
Слайд №3
Вхождение в состав Российской Федерации новых территорий
17 марта 2014 года на основании которой вошёл Севастополь в качестве города с особым статусом.

Руководство Крыма и мэр города Севастополя подписали договор о вхождении республики Крым и Севастополя в состав России.

Документ был подписан в Кремле Владимиром Путиным и представителями органов власти Крыма.

Слайд №4
Слайд №5
Крым на протяжении хIх-хх вековстал местом паломничества писателей, поэтов, художников, композиторов.
Памятные места, связаны с именами великих россиян
А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.К. Айвазовского, А.И.Куинджи, И.И.Левитана, И.А.Бунина, М.А. Волошина, А.С. Грина и многих других. культурным наследием Крыма
Слайд №6
И.И.Левитан
Слайд №7
Именно о Крыме написал А.С. Пушкин следующие строки:

Все живо там: холмы, леса,Янтарь и яхонт винограда,Долин приютная краса,И струй и тополей прохлада…Всё чувство путника манит,Когда, в час утра безмятежный,В горах, дорогою прибрежной,Привычный конь его бежит,И зеленеющая влагаПред ним и блещет и шумитВокруг утесов Аю-дага…

Слайд №8
А.П .Чехов в Крыму
Слайд №9
Слайд №10
Ю.А. Гагарин в Артеке
Слайд №11
Политические и

экономические

трудности во

взаимоотношениях

с Украиной носят

временный

характер, и наша

страна не имеет

никаких агрессивных

намерений в

ее отношении.

Слайд №12
особенностями природы
Слайд №13
Исаак Левитан
Слайд №14
Левитан Исаак Ильич – Зимой в Крыму.
Слайд №15
Левитан Исаак: Кипарисы у мечети
Левитан Исаак: Кипарисы у мечети
Слайд №16
Левитан Исаак Ильич

Портрет писателя Антона Павловича Чехова. 1886 г.  

Слайд №17
И. Левитан
В Крымских горах
1886 год
Слайд №18
Кончаловский П.П.
Крым. Алупка. 1916г  54х81 
Слайд №19
Миргород Игорь ПетровичАй-Петри. Буря. 2007г.

 70х80  Холст, масло.

Слайд №20
Нижний парк Алупкинского дворца.

1920-е  годы
33,3х24,3  Бумага, акварель.

Слайд №21
Моргун Н.С. Весенняя Алупка. 2004 70х90  Холст, масло.
Слайд №22
Дорога в Алупку. 
Кондратенко Г.П.
Слайд №23
Коровин К.А.
Кафе в Ялте. 1905 год 
Слайд №24
Айвазовский И.К. Окрестности Ялты ночью. 1866г   Холст, масло.
Слайд №25
Вид в Ореанде.

1858 г 34х27 
Дерево, масло.
Государственный художественно-архитектурный
дворцово-парковый музей-заповедник «Петергоф»

Слайд №26
Слайд №27
Восход солнца у берегов Ялты. 1864г. 
58х77  Холст, масло.Феодосийская картинная галерея им.И.К.АйвазовскогоПоэтический, любовно написанный пейзаж, наполненный очарованием раннего утра. Передано рассветное освещение. Нежные солнечные лучи освещают Аю-Даг на горизонте и городские постройки. Среди зданий можно узнать реально существующие и сохранившиеся до наших дней сооружения.В тени находится только первый план, где деревья, кустарники, земля излучают тончайший пряный, наполненный влагой аромат. Художник уловил момент пробуждения природы. 
Слайд №28
Осипенко Н.А. Восход, 2006год  50х70  Холст, масло.
Слайд №29
Коровин К. А. Ялтинский порт. 1909г.   
Слайд №30
Осень в Уч-Кош. 
90х70  Холст, масло.В горах над Ялтой есть живописный уголок природы — ущелье Уч-Кош.
Это одно из крупнейших ущелий в Крыму.
По предположению геологов Уч-Кош представляет собой тектоническую трещину, которую размыли речные воды. По порожистому дну ущелья течёт речка Бала.
Слайд №31
Поляницина В.С .

Ай-Петри. 1992г
 86х81  Холст, масло.

Слайд №32
Цветкоа В.П. Весна. 1986 г. 50х70  Холст, масло.
Слайд №33
Весенний пейзаж с видом на побережье города Ялта.
На переднем плане изображен цветущий куст, а за ним открывается прекрасный вид бухты и далеких гор.
Свежий воздух пронизывают всё видимое и составляют неповторимый живописный фон полотна. Хрупкость и нежность розовых цветов подчеркивает холодная белизна гор. Произведение написано широкими динамичными мазками, которыми смело строится фактурное изображение с использованием контрастных тонов, что характерно для зрелого периода творчества художницы. Красота и своеобразие южной природы, обилие света, яркие цветовые контрасты, сочный энергичный мазок создают особую жизненность, осязаемость пейзажа, заставляют почувствовать неповторимые ароматы весны.
Слайд №34
Слайд №35
Абоимов Ю.А. Яхта «Санта Мария». 2000г. 50х70  Холст, масло.
Слайд №36
Окраина Ялты. 1976 50х35  Картон, масло.
Слайд №37
Рекомендации для учителя
При проведении уроков обязательным должен быть исторический аспект подачи материала, включающий в себя экскурс в историю Крыма (его завоевание, присоединение, роль Екатерины II, роль Севастополя в годы Великой отечественной войны и роль Черноморского флота) и изложение документов, на основании которых Крым и Севастополь вошли в состав России.
16 июля 1783 года Потемкин докладывал Екатерине II, что «вся область Крымская с охотой прибегла под державу Вашего императорского величества; города и с многими деревнями учинили уже в верности присягу». Татарская знать ханства торжественно присягала на плоской вершине скалы Ак Кая под Карасубазаром.
«Воля Ея императорскаго величества есть, чтобы все войска, пребывающие в Крымском полуострове, обращались с жителями дружелюбно, не чиня отнюдь обид, чему подавать пример имеют начальники и полковые командиры»; нарушители должны были отвечать «по всей строгости закона».
Слайд №38
— С детьми о вопросах напряженного отношения

между странами и людьми говорить просто

необходимо. Мы должны учитывать горький

опыт истории, чтобы не совершить серьезных

ошибок. Такие уроки в школах проводить нужно,

чтобы наши школьники получали объективную

информацию о том, что происходит. Замалчивать

происходящее нельзя, ведь мы несем

ответственность перед будущими поколениями.

Наконец, вступление Крыма и Севастополя в

состав России — это событие, которое войдет в

историю, и школьники должны это понять, —

 подчеркнула Ольга Никифорова.
 для учителя

Слайд №39
Президент Владимир Путин уведомил правительство и обе палаты парламента о предложениях Госсовета Крыма и законодательного собрания города Севастополя о принятии в РФ Республики Крым, включая город Севастополь, и образовании в составе России новых субъектов, сообщает сайт Кремля.
Это сделано в соответствии со статьей 6 Федерального конституционного закона «О порядке принятия в Российскую Федерацию и образования в ее составе нового субъекта Российской Федерации», говорится в сообщении. для учителя