Волшебная сила музыки


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Исследовательская работа:«ВОЛШЕБНАЯ СИЛА МУЗЫКИ»
Влияние музыки на детей благодатно, и чем ранее начнут они испытывать его на себе, тем лучше для них. Она наполнит гармонией мира их юные души, разовьет в них предощущение таинства жизни.

В.Г. Белинский

Выполнили:
Золотов Алексей, Богомолова Тамара,
Пышненко Ангелина-учащиеся 8 «В» класса
Меликян Милена , Шавердина Александра – учащиеся 6 «Г» класса,
Григорьев Александр – учащийся 6 «В» класса

 Руководители: Пронина О.Л. — учитель музыки
Кудерова И.Г. — учитель физики и математики
 

Слайд №2

ГИПОТЕЗА :
Произведения различных музыкальных стилей по-разному влияют на эмоциональное состояние и умственные способности учащихся.

Слайд №3
Цель: Знакомство с физическими свойствами музыки как звуковой волны с помощью экспериментов, выявление позитивных и негативных сторон влияния музыки на умственные способности учащихся и настроение.
Слайд №4
Задачи:

— изучить информационные источники – книги, энциклопедии, справочники, Интернет-ресурсы ;
— провести эксперимент по влиянию музыки на эмоциональное состояние учащихся;
— провести физические эксперименты по изучению свойств звуковой волны ;
— провести эксперимент по выявлению умственных способностей на уроках математики;
— проанализировать полученную информацию;
— сделать собственные выводы и дать рекомендации на основе полученной информации о влиянии музыки на организм школьника.

Слайд №5
Музыка – это самый сильный вид магии.

Мэрилин Мэнсон
Что с музыкой сравнится по звучанью?
Шум леса? Пенье соловья?
Грозы раскаты? Ручейка журчанье?
Сравнения найти не в силах я.

Слайд №6
Как часто ты слушаешь музыку? 6 класс 8 класс
-постоянно; 38% 40%
-в свободное время; 31% 30%
-Хотя бы раз в день, но слушаю; 31% 30%
Какую музыку ты предпочитаешь? Какую музыку ты предпочитаешь? Какую музыку ты предпочитаешь?
-диско 7% —
-рок 46% 59%
-металл 16% —
-Hip hop 46% 85%
-Pop 30% —
-Спокойная 16% —
-Все 23% —
-Зависит от настроения 16% —
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ:
Слайд №7
Когда ты делаешь уроки, у тебя в комнате тишина или играет музыка? Когда ты делаешь уроки, у тебя в комнате тишина или играет музыка? Когда ты делаешь уроки, у тебя в комнате тишина или играет музыка?
-Играет музыка 53% 28%
-Тишина 16% 44%
-Зависит от урока 16% 14%
-Когда как 15% 14%
Есть ли у тебя любимое музыкальное произведение? Есть ли у тебя любимое музыкальное произведение? Есть ли у тебя любимое музыкальное произведение?
-Да 84% 70%
-Нет 16% 30%
Помогает или мешает тебе наличие (звучание) музыки? Помогает или мешает тебе наличие (звучание) музыки? Помогает или мешает тебе наличие (звучание) музыки?
-Помогает 53% 57%
-Мешает — 29%
-Когда как 38% 14%
-Не реагирую 9% —
Слайд №8
Хотелось бы, что бы во время перемен звучала музыка? Хотелось бы, что бы во время перемен звучала музыка? Хотелось бы, что бы во время перемен звучала музыка?
-Да 69% 86%
-Нет 31% 14%
Почему?
-Что бы расслабиться 46% 28%
-Что бы отвлечься от уроков 15% 14%
-Что бы поднять настроение 15% —
-Прикольно — 14%
-Для развлечения — 14%
-Просто послушать музыку — 14%
-У каждого свой вкус, и на всех не угадишь 15% 14%
-На перемене и так шумно, а музыка сделает еще хуже 15% —
-Тупо 15% —
Может ли музыка успокаивать, возбуждать или её звучание проходит незаметно? Может ли музыка успокаивать, возбуждать или её звучание проходит незаметно? Может ли музыка успокаивать, возбуждать или её звучание проходит незаметно?
-Успокаивает 46% 57%
-Возбуждает 46% 71%
-Проходит незаметно 15% 42%
-Зависит от человека 23% —
-Зависит от музыки 31% 42%
-Не знаю — 14%
Слайд №9
Разность звучания музыкальных инструментов
ВЫВОД: чем больше инструмент и чем больше
резонансное пространство, тем звук ниже и глубже.
Слайд №10
Мир звуков так многообразен,
Богат, красив, разнообразен,
Но всех нас мучает вопрос
Откуда звуки возникают,
Что слух наш всюду услаждают?
Пора задуматься всерьез.
МУЗЫКА — ЗВУКОВАЯ ВОЛНА
Слайд №11
«КОСМИЧЕСКИЕ ГОЛОСА» — отражение звуковой волны
ВЫВОД: Звуковые волны отражаются от
противоположного конца пружины
и движутся в обратную сторону
Слайд №12
«ЗВУК СКВОЗЬ КОСТЬ»-энергия формируется в звуковую волну, которая распространяется внутри костей
ВЫВОД: Если звуковые волны передаются твердым материалам, то энергии передается больше, и звук получается громче.
Слайд №13
РЕЗОНАНС ( откликаюсь) – резкое увеличение амплитуды звуковых колебаний
ВЫВОД: Резонанс — один из важнейших физических процессов, используемых при проектировании звуковых устройств.
Слайд №14
Зависимость частоты звука от длины колеблющегося тела и высоты звука от плотности вещества
ВЫВОД: При уменьшении длины колеблющегося конца линейки звук меняется, частота колебаний линейки обратно пропорциональна ее длине ,высота звука зависит от плотности вещества, из которого сделано колеблющееся тело.
Слайд №15
ЗВУКОВАЯ ВОЛНА ПЕРЕНОСИТ ЭНЕРГИЮ
ВЫВОД: Энергия звуковой волны зависит от громкости звука.
Слайд №16
Поглощение энергии звуковой волны в веществе
ВЫВОД: Мягкие, пористые материалы поглощают звуковую волну.
Слайд №17
ВЫВОД: Самый низкий, басистый тон был у разливной, большой ложки, немного выше тоном был звон столовой ложки и самый высокий тон у чайной ложки.
Звучание ложек зависит от частоты их колебаний
Слайд №18
«БУТЫЛКОФОН» — музыкальный инструмент
ВЫВОД: Из бутылок с разным уровнем воды
можно извлечь звуки разной высоты. Чем воды больше, тем звук ниже.
Слайд №19
Количество правильно решенных задач в % при прослушивании музыки разных стилей
ВЫВОД:
Различные музыкальные произведения способствуют как гармонизации умственного состояния учащихся , так и действуют pазpyшительно.
Слайд №20
Количество правильно решенных задач в % при разной громкости музыки
ВЫВОД:
Сила звука, которую может выдержать человек, обратно пропорциональна его умственному развитию
Слайд №21
Музыка — это прекрасное и восхитительное искусство. Цель нашей работы достигнута, что позволило нам больше узнать о свойствах музыки, пользе или вреде своих музыкальных пристрастий.
В итоге своего исследования мы получили очень много полезной и новой для нас информации, научились проводить эксперименты. Думаем, если бы музыкотерапии уделялось больше внимания в различных источниках СМИ, то современное человечество куда серьезнее воспринимало бы это восхитительное, замечательное искусство.
Главное слушайте музыку правильно и она никогда не принесет вам вреда, а только наоборот!
Выводы