Быть личностью
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Быть личностью |
| Слайд №2 | |
 |
План урока 1.Человек,индивид,личность. 2.Жизненные ценности и ориентиры . 3.Становление личности . |
| Слайд №3 | |
 |
Индивид Индивидуальность Личность Человек как биологи-ческий вид Качества , свойства характера внешности Социально-значимые качества |
| Слайд №4 | |
 |
Задание: заполнить таблицу Признаки Человека Индивида Индивидуаль-ности Личности Биологические Социальные |
| Слайд №5 | |
 |
Обсудить : 1.Почему именно человеку свойственно искать смысл жизни? 2.Возникал ли вопрос о смысле жизни перед вами? |
| Слайд №6 | |
 |
Задание (домашнее)-написать эссе. 1.Стремление к смыслу –ценность, необходимая для выживания человека. Именно смысл жизни дает ответна вопрос «Зачем жить?» 2.Смысл нельзя дать, его нужно найти (можно помочь человеку, но нельзя смыслом наградить). 3.Жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах. Смысл жизни может быть найден. 4.Поиск смысла- нормальное свойство человеческой природы, отличающее людей от животных. |
| Слайд №7 | |
 |
Основные общечеловеческие ценности Семья Здоровье Образование Работа |
| Слайд №8 | |
 |
Соотнесите : Профессия Учитель Специальность Директор Должность История |
| Слайд №9 | |
 |
Определите различия между понятиями профессия и специальность с помощью ситуативных задач. Задача № 1. Миша и Олег были друзьями с детства, вместе ходили в детсад, учились в одном классе, посещали одну спортивную секцию. Никто не удивился, когда оба решили стать военными, только училища выбрали разные. Миша стал летчиком, Олег — ракетчиком. |
| Слайд №10 | |
 |
Определите различия между понятиями профессия и специальность с помощью ситуативных задач. Задача № 2. Лена всегда гордилась родителями: папа прокурор города, мама-судья. Она давно для себя решила: будет поступать в юридический институт. В ходе учебы Лена поняла, что ей больше нравится работа адвоката. По окончанию института Лена устроилась работать в адвокатскую контору |
| Слайд №11 | |
 |
Определите различия между понятиями профессия и специальность с помощью ситуативных задач. Задача № 3. Спор 2?х первоклашек: Коля: «Моя мама работает учителем, она детям рассказывает о жизни древних людей, о египетских пирамидах… ». Его перебивает Юра: «Это моя мама учительница, ведь она учит детей читать, писать, считать». |
| Слайд №12 | |
 |
Становление личности Социализация – процесс передачи и освоения социального опыта . |
| Слайд №13 | |
 |
Становление личности Мировоззрение –система взглядов на мир и свое место в нем . |
| Слайд №14 | |
 |
Становление личности Три стадии социализации Адаптация |
| Слайд №15 | |
 |
Становление личности Агенты социализации –факторы , помогающие становлению личности. |
| Слайд №16 | |
 |
Агенты социализации Первичные –близкое окружение Вторичные –формальное , опосредованное окружение |
| Слайд №17 | |
 |
А1. Какому термину соответствует определение человека как участника общественных отношений и субъекта сознательной деятельности? 1) индивид 2) индивидуальность 3) личность 4) объект |
| Слайд №18 | |
 |
А.2 Анна хорошо учится, у нее много подруг. В свободное от учебы время она занимается бальными танцами. Все это характеризует Анну как 1) личность 2) индивида 3) ученицу 4)Индивидуальность |
| Слайд №19 | |
 |
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого пронумеровано. Слово «характер» в переводе с греческого означает — отличительная черта, признак. Ученые считают, что формируется характер под влиянием трех условий: наследственности, окружения и самовоспитания. На наш взгляд, все три фактора одинаково важны для формирования характера и могут повлиять на жизнь человека. Определите, А) отражают факты Б) выражают мнения |
| Слайд №20 | |
 |
Домашнее задание Учебник § 1. Написать эссе. |
