Связь живой и неживой природы


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
2 класс
Единство живой
и неживой
природы

Слайд №2
Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять…
Жан-Анри Фабр

Этот камень рычал когда-то,
Этот плющ парил в облаках…
Н.С.Гумилев
Слайд №3
ЦЕЛЬ УРОКА
1. Сформировать знания о единстве живой и неживой природы;

2. Развить интерес к познанию природы;

3. Привить любовь к творениям природы.

Слайд №4
План урока
1. Природа живая и неживая
2. Единство живой и неживой природы
3. Использование человеком знаний о природе на практике
4. Домашнее задание
Слайд №5
1. Природа живая и неживая.
Найдите лишнюю картинку.
Слайд №6
Животные
Растения
Человек
Грибы
Вода
Воздух
Камни Почва
Космические тела
Слайд №7
Основные признаки живой природы
Дышит
Питается
Растёт
Размножается
Умирает
Слайд №8
Выберите тела, которым свойственны процессы:
1.Питание
2.Размножение
3.Развитие
4.Рост
5.Дыхание
грибы
пень
опавшие листья
семена
Слайд №9
Правильный ответ

гриб
семена

Слайд №10
2. Единство живой и неживой природы
Что необходимо растениям для роста?
Воздух
Солнце
Вода
Слайд №11
С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете?
Луна
Солнце
Звёзды
Слайд №12
С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете?
Луна
Звёзды
Солнце
Слайд №13
Связь между живой и неживой природой
Неживая Живая
Слайд №14
Неживая природа
Живая природа
солнце
воздух
вода
животные
растения
человек
земля
грибы
Слайд №15
Что общего между сосулькой и молодым растением?
1.Состоят из воды.
95%
100%
2. Увеличиваются в размере и массе.
Слайд №16
3. Использование человеком знаний о природе на практике
Человек – разумная часть природы, он не может существовать без использования природных богатств.
Слайд №17
Из данных слов составьте словосочетание
Чтобы, природы, богатство, знать, законы, должен, её, использовать, человек.
Чтобы использовать
богатство природы,
человек должен знать
её законы.
Слайд №18
Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный метод наблюдения.
Слайд №19
Это интересно…
Сборщицы винограда шли рано утром на работу. У дороги они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над землей, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался?
Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги.
Слайд №20
Задумывались ли вы о том, зачем людям нужны знания о природе? Постарайтесь ответить на этот вопрос. Рассмотрите рисунки, может быть, они помогут вам.
Слайд №21
А вот зачем!
Слайд №22
Слайд №23
Колючки репейника послужили аналогом для застежек-липучек
Слайд №24
Природа живая и неживая;
Далекая и близкая;
Известная и неизвестная;
Всегда едина;
В ней нет ничего лишнего и ненужного;
В природе все имеет свое место и значение.

Таким образом: