Зачем учить математику


Warning: filesize(): stat failed for wp-content/uploads/2014/11/volna_org_zachiem_uchit_matiematiku1.zip in /disk1/www/pages/modesco/volna.org/wp-content/themes/volna/single.php on line 88
Скачать презентацию (0 мб)

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Зачем учить математику?
Выполнила ученица 6 класса МБОУ «СОШ №10»
Панкова Алина
Руководитель Хмелевская Татьяна Васильевна
Григорова Надежда Ивановна

Слайд №2
Слайд №3
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Математика как наука и школьная дисциплина

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ
Роль математики в жизни человека, общества

Слайд №4
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Рассмотреть вопросы, как относились к математике в прошлые века, и в современном мире;
Доказать, что математика есть и будет «царицей наук»;
ЗАДАЧИ:
Изучить вопросы, как влияет изучение математики на интеллектуальные способности человека, на его мышление, память и другие качества личности;
Изучить некоторые проблемы, связанные с изучением математики в школе;
Познакомиться с вопросами, как связаны современные науки с математикой: медицина, биология, химия.
Слайд №5
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Изучение литературы по теме, конспектирование;
Анализ различных точек зрения по теме;
Анализ статистических данных, полученных в результате проведения опроса учащихся школы.
Слайд №6
Математика – самая древняя наука, игравшая важнейшую роль в жизни и деятельности человека на всех исторических этапах, т.к. людям всегда нужно было что-либо считать и чертить, измерять и вычислять, прогнозировать и проектировать, создавать новое.
Слайд №7
Отношение к математике как особой отдельной науке, сложилось ещё в Древней Греции в VI-V вв. до нашей эры. Ведь недаром термин «математика» происходит от греческого слова «матейн» (mathein) — учиться, познавать. Древние греки считали, что понятия «математика» (mathematike) и «наука», «познание» (mathema).
Слайд №8
Другое объяснение происхождения слова «математика» связано с греческим словом «матема» (mathema), что означает урожай, сбор урожая. Разметка земельных участков (геометрия), определение сроков полевых работ (на основе астрономических наблюдений и вычислений), подготовка необходимого количества посевных материалов и подсчет собранного урожая требовали серьезных математических знаний.
Слайд №9
Высокого уровня достигли вавилонская математика и астрономия. Вавилоняне знали теорему Пифагора, вычисляли квадраты и квадратные корни, кубы и кубичные корни, умели решать системы уравнений и квадратные уравнения
Слайд №10
Математика египтян и вавилонян носила практический характер и выросла из потребностей хозяйственной и строительной практики. Сферами приложения математики постепенно становилось практически все: землемерие, строительство, гидротехнические работы, мореплавание, торговля, механизмы, боевые машины
Слайд №11
Математика — это особый язык и даже особый мир, в который мы «наведываемся» по сотне раз на день — когда ходим в магазин, готовим обед, звоним по телефону, моем полы, играем, мы постоянно используем (часто не замечая этого) знания о величинах, характеризующих протяжённости, площади, объёмы, промежутки времени, скорости и многое другое.
Слайд №12
Вытяните вперед руки и взгляните на пальцы, и вот он – мир математики!
Слайд №13
Многие великие люди высказывали своё уважительное отношение к этой науке.
«Математику только за тем учить надо, что она ум в порядок приводит» — это слова нашего знаменитого и гениального М.Ломоносова
Гаусс признавал, что «В науке и жизни без математики – никуда!»
Слайд №14
«Математики – гимнастика ума» — говорил великий полководец А.Суворов
«Наука только тогда достигает совершенства, когда она начинает пользоваться математикой» — утверждал всемирно известный политик и философ Маркс
Слайд №15
А нужна ли математика современным людям так же, как в древности?
Есть ли необходимость учить её так, как учим мы? Ведь в настоящее время фактически всё построено.
Слайд №16
Причины для изучения математики
А нужна ли математика современным людям так же, как в древности? Есть ли необходимость учить её ?
Слайд №17
При изучении математики воспитываются волевые качества личности, формируются навыки самостоятельной исследовательской работы, развивается гибкость ума.
Слайд №18
Математика и школа
Математике должно учить в школе ещё с той целью, чтобы знания, здесь приобретённые, были достаточными для обыкновенных потребностей в жизни.
Математика – это цепь понятий: выпадает одно звенышко – и не понятно будет дальнейшее.
Большинство жизненных задач решаются как алгебраические уравнения: приведением их к самому простому виду.
Слайд №19
Зачем нужна математика школьникам?
Чтобы ответить на этот вопрос, я провела анкетирование в своей школе. Ученикам 4-11 класса были предложены вопросы, касающиеся их отношения к математике.
Вопросы для учеников 4-11 классов:
1. Нужна ли в школе математика?
2. Нравится ли вам этот предмет?
3. Что вам не нравится в изучении математики?
4. Что бы вы хотели изучать вместо математики?
5. Всегда ли вы понимаете, что учите?
6. Сколь часов в неделю должно быть математики?
7. Как вы думаете, где вам понадобятся знания математики?
8. Какие темы вы бы убрали из программы изучения?
9. Можно ли в жизни обойтись без математики?
10. Зачем вы учите математику?
Слайд №20
Ответы учеников 4-11 классов МБОУ «СОШ №10»
Слайд №21
«Математика – первая из всех наук и полезна, и необходима для них.»
Роджер Бэкон
Слайд №22
Сокровищницу мировой литературы не раз обогащали авторы, любившие математику (Толстой, Достоевский, Замятин).
Языкознание бесполезно без лингвистики и логики.
История оперирует статистическими данными, данными демографии, экономики.
Гуманитарные науки без математики ничего из себя не представляют.
Слайд №23
Слайд №24
Спасибо за внимание!
Любите математику!