Фразеологизмы


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Урок русского языка в 5 классе по УМК под редакцией В.В. Бабайцевой
Фразеологизмы

Слайд №2
Отгадайте загадки
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь … .
Фальшивят, путают слова.
Поют кто в лес, … .
Ребята слушать их не станут:
От этой песни уши … .
Слайд №3
Фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, близкие по лексическому значению одному слову
Сравните: на краю света – далеко; намылить шею – проучить; зарубить на носу – запомнить: как в воду глядеть – предвидеть.
Слайд №4
Найдите фразеологизм, объясните его значение
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой.
Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой!
(Б. Заходер)
Слайд №5
Найдите объяснение каждому фразеологизму
Клевать носом; идти в ногу; вставлять палки в колёса; бесструнная балалайка; заячья душа; играть первую скрипку; заблудиться в трёх соснах.
Для справок. Трусливый человек; дремать; мешать; робкий человек; быть самым главным; действовать согласованно; не суметь разобраться в чём-то простом.
Слайд №6
На заметку
Как и слово, фразеологизм может иметь синонимы и антонимы.
Фразеологизмы – синонимы: два сапога пара – одного поля ягода (один другого не лучше); перековать мечи на орала — вложить меч в ножны (закончить войну, распрю).
Фразеологизмы — антонимы: засучив рукава – спустя рукава; заварить кашу – расхлёбывать кашу; тяжёл на подъём – лёгок на подъём.
Фразеологизм кот наплакал имеет синоним мало и антоним много.

Слайд №7
Указать вначале фразеологические обороты со словами — антонимами, затем – с синонимами
Нет худа без добра; ум за разум заходит; из огня да в полымя; всеми правдами и неправдами; вопрос жизни и смерти; и стар и млад; ни сыт ни голоден; переливать из пустого в порожнее; чёрным по белому; с больной головы да на здоровую; ни конца ни краю; вокруг да около; цел и невредим; от мала до велика.
Слайд №8
Выполните синтаксический разбор предложения
Солнце блестит во всю ивановскую, и берёзы распустились.
(А.П. Чехов)
[ ], и [ ].
Фразеологизм выполняет роль одного члена предложения.
(Повествов., невоскл., сложное, союзное, сложносочинённое)
Каково значение данного фразеологизма?
Слайд №9
История выражения
В Москве указы русских царей зачитывались на Ивановской площади в Кремле (у колокольни Ивана Великого). Площадь была шумная, многолюдная. Дьяки, читавшие царёвы указы, старались своим голосом заглушить гомон толпы. Им приходилось не читать, а кричать на всю площадь, во всю Ивановскую.
С тех пор и пошло выражение: кричит во всю ивановскую.
Во всю ивановскую значит «что есть мочи, изо всех сил».
Очень давно, в XVI – XVII веках, указы русских царей зачитывались на городских площадях.
Слайд №10
Употребление фразеологизмов
Фразеологизмы – яркие и выразительные средства языка. Они часто встречаются в речи. Например: Вот выдержишь экзамены и будешь вольный казак (свободен). (А. Куприн)
Егор хоть и спорщик, но мокрая курица (размазня). Тележного скрипа боится (трус). (М. Алексеев)
Понимает ли ученица значение использованных в сочинении фразеологизмов? (Упр. 784.)
Слайд №11
Подведём итоги
Что такое фразеологизм?
Чем можно заменить фразеологизм?
Какую роль выполняет фразеологизм в предложении?
Что вы можете рассказать о происхождении и употреблении фразеологизмов?
Слайд №12
Объяснение домашнего задания
Подготовьте сообщение на одну из тем (по выбору):
1. Об этом фразеологизме хочется рассказать.
2. Фразеологизмы – свидетели истории народа.
3. Эти фразеологизмы создали писатели.
4. Эти фразеологизмы стали пословицами.
Слайд №13
Использованные материалы
Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку.- М.: Просвещение, 1988
Бабайцева В.В. Русский язык: Теория. 5-9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2001
Купалова А.Ю. Русский язык. Практика. 5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений. — М.: Дрофа, 2010