Глагол


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Зоопарк
Без глагола бы, друзья,
Скучной жизнь наша была!
Ни читать и ни писать,
ни гулять, ни танцевать
Не смогли б ни ты, ни я!
Грустен стал и одинок
день без действия, дружок!

Слайд №2
Сформулируем тему урока и цель нашей работы сегодня
Слайд №3
Классная работа. Обобщение знаний по теме «Глагол»
Слайд №4
Глагол
Общее грамматическое значение
Глагол – самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние предмета и отвечающая на вопрос «что делать?»/«что сделать?»

Морфологические признаки

Непостоянные
Наклонение ?
Вид ?
Постоянные

Спряжение
Время ?
Число ?
Лицо ?
Род ?
Совершенный: (что сделать?) –спеть
Несовершенный: (что делать?) – играть
Изъявительное: схожу
Повелительное: сходи
Условное: сходил бы
Прошедшее: говорил
Настоящее: говорю
Будущее: буду говорить
1 лицо: я, мы
2 лицо: ты, вы
3 лицо: он, она, оно, они
Единственное: рисовал, говорит, будет писать
Множественное: рисовали, говорили, будут писать
Только в изъявительном наклонении в прош. вр. ед. ч. и условном наклонении наклонении в ед.ч.
Переходность
Возвратность

Слайд №5
Спряжение — это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени
Число Лицо Глаголы I спряжения Глаголы II спряжения
Единственное число 1 ( я) думаю люблю
Единственное число 2 ( ты) думаешь любишь
Единственное число 3 ( он, она, оно) думает любит
Множественное число 1 ( мы) думаем любим
Множественное число 2 ( вы) думаете любите
Множественное число 3 (они) думают любят
Слайд №6
Объяснительный диктант
Пиш..м, дума..м, смотр..м, се..м,

вер..м, отвеча..м, рису..м, задерж..м,

пол..м, доверя..м.
Пишем, думаем, смотрим, сеем,

верим, отвечаем, рисуем, задержим,

полем, доверяем.
I спр.
I спр.
I спр.
I спр.
I спр.
I спр.
I спр.
II спр.
II спр.
II спр.
искл.
Запишите слова, обозначая условие выбора орфограммы в окончании глагола (глаголы в 1 л. мн.ч.)
Проверим

Слайд №7
ИграХлопаем в ладоши
Слайд №8
Вставьте пропущенные буквы
Бл ..стеть, бл ..стать, выж ..гание,

наст ..лать, расст ..лить, зам..рать,

отт ..рать.
Блестеть, блистать, выжигание,

настилать, расстелить, замирать,

оттирать.

Слайд №9
Вставьте, где необходимо Ь

Боит…ся волков, вернет…ся домой, хлеб не уродит…ся, мастерством гордят…ся, книга пригодит…ся, хвалят…ся
успехом, воды напит…ся.
Слайд №10
Ромашка
2122111ц
1111111111цц1
1
2
3
4
5
6
7
8
Слайд №11
Лепесток 1
Запишите предложение, расставьте необходимые знаки препинания, прокомментируйте их постановку, составьте схему.
Выполните морфологический разбор глагола — позвонишь.
Ты позвонишь мне друг сегодня спросил Митя.
Слайд №12
Лепесток 2
Образуйте формы повелительного наклонения ед. и мн. ч. от глаголов:
положить, класть, бриться, ехать, лечь
Слайд №13
Лепесток 3
Образуйте формы прошедшего времени муж. и жен. рода от следующих инфинитивов, объясните их произношение: убежать, начать, класть, послать, принять, продать
Слайд №14
Лепесток 4
Выполните морфологический разбор глагола из предложения:
Ох, лето красное!
Любил бы я тебя…
Слайд №15
Лепесток 5
Выполните морфологический разбор глагола из предложения:

Берегите самых родных и близких людей!

Слайд №16
Лепесток 6
 Запишите слова, объясняя правила написания. Найдите лишнее слово, аргументируйте свой ответ:
пишеш…, отвечаеш…, улыбаеш…ся, реж…те, (не)плач…, намаж…те, позвониш…, пряч…ся, печалиш..ся,
детский плач…
Слайд №17
Лепесток 7
Выполните морфемный разбор глаголов:

записала, упирался, соберет, угонишь, пролетите, сломаешь

Слайд №18
Лепесток 8
Подчеркните грамматические основы, составьте схему предложения, охарактеризуйте его.
Бобка мой озорной щенок и я его очень люблю.
Слайд №19
Домашнее задание
Жалоба
Дядя прашу тебя, памаги
Твоей племяннице оле,
А то не будет ее ноги
В этой пративной школе.
Мне вчера за дектант на слова
Учитель паставил два,
А сам сказал, что маю работу
Даже не смок прачитать.
Попраси его дядя исправить двойку
И паставить мне пять.
Слайд №20
Домашнее задание
Найдите ошибки в письме одной девочки (из стихотворения болгарского поэта Асена Босева) и исправьте их.
Определите, какие орфограммы не усвоила девочка.
Предложите несколько советов ученице (как, по-вашему, она может исправить столь плачевное положение)
Слайд №21
Продолжите предложения
Было интересно…

Открытием стало…

Наконец-то понял, что…

Осталось непонятным…

Хочется…

Слайд №22
Интернет – ресурсы:
http://elenaranko.ucoz.ru/
http://img01.chitalnya.ru/upload/766/85976097639650.jpg
http://s2.justapinchassets.com/images/recipe/1/0/2/7/6/2/medium.1.jpg
http://stat16.privet.ru/lr/0b0330317fd2e11c51e9ef3545f23203
http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/92/697/92697943_49.png
http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/obobshchayushchiy-urok-po-teme-glagol-5-klass

Слайд №23
http://im1-tub-ru.yandex.net/i?id=8c7d9e692f6b3c28c6ba3639a470d8f6-140-144&n=21
http://pedsovet.su/load/321-1-0-37807

Учитель русского языка и литературы Терлеева Елена Александровна МБОУ Троицкая СОШ Чеховского района Московской области