Однородные и неоднородные определения


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
ОДНОРОДНЫЕ и НЕОДНОРОДНЫЕ ОПРЕДЕЛЕНИЯ
Урок русского языка в 11 классе
Выполнил: преподаватель русского языка и литературы
ГБПОУ КК ТТОТ
Складана Галина Владимировна

Слайд №2
Цель урока:
 Закрепить знания об однородном и неоднородном определении и практический навык постановки знаков препинания при однородном и неоднородном определении.
Слайд №3
Задачи урока:
• уметь грамотно и осознанно использовать в речи конструкции с однородными и неоднородными определениями; • развивать творческие, интеллектуальные способности учащихся, навыки самоконтроля и самопроверки, взаимопроверки.
Слайд №4
Готовимся к экзамену
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
 
Не рассчитывая на помощь,
 
1) меня начали покидать силы.
 
2) ученики самостоятельно справились с заданием.
 
3) самостоятельность очень важна.
 
4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.
Слайд №5
Готовимся к экзамену
Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
В романе-эпопее «Война и мир» немало батальных сцен.
2) Те из нас, кто катался в этот холодный зимний день на лыжах, обморозили себе не только лицо, но и руки.
3) Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор — это знаменательное событие для команды.
4) Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, живших в двадцатом веке.
Слайд №6
Готовимся к экзамену
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) В этой веселой и шумной компании задумчивый и печальный Александр Андреевич чувствовал себя неуютно.
2) На улицу в такую дождливую погоду следует выходить или в сапогах или в высоких ботинках.
3) В доме Эренбургов и люстры и зеркала и даже кухонный стол были произведениями искусства.
4) Мне было предложено оставить жалобу в письменном виде либо лично рассказать все Чередникову.
Слайд №7
Найдите в обоих примерах определения.
1.Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.
К. Г. Паустовский
(все определения – качественные прилагательные – называют качества языка)

***
2.В день солнечный июльский
Цветы, цветы вокруг!
Красив язык мой русский,
Как этот летний луг.
(солнечный – качественное прилагательное, июльский — относительное)

Слайд №8
Повторение:
Качественные прилагательные: обозначают качество, свойство предмета: его размер (маленький), форму (круглый), цвет (белый), физические характеристики (теплый) и т.д. Могут образовывать сравнит.степень: новый –новее; краткую форму: добрый-добра-добр.
Относительные прилагательные: обозначают материал, из которого сделан предмет (деревянный дом, кирпичная стена), признак предмета по месту (школьный кабинет, московские улицы), по времени года, суток и т.д. (зимний день, вечерние новости), по назначению предмета (спортивная обувь, разделочная доска) и т. д.; по действию (стиральная машина).

При употреблении в словосочетании их можно заменить именами существительными: деревянный дом – дом из дерева, зимний день – день зимы.

Слайд №9
Определения считаются однородными, если:

1.Перечисляют разновидности одного предмета: Землю усыпали красные, жёлтые, оранжевые листья.
2.Характеризуют предмет с какой-либо одной стороны (по форме, цвету, качеству и т.п.): Слышится сдержанный, неясный шёпот ночи – слабо различимый шёпот;

3.Если за определением следует причастный оборот: Неподвижный, устремленный на меня взгляд заставляет меня обернуться.

4. Если определения, выраженные качественными прилагательными, характеризуют предмет с разных сторон, создавая о нём общее, целостное впечатление: Помню раннее, свежее, тихое утро.

Для однородных определений характерна интонация
перечисления, а также между ними можно вставить союз –и-

Слайд №10
определения считаются неоднородными, если

1.Характеризуют предмет с разных сторон (н-р, форма и размер, качество и размер, размет и цвет, размер и материал, размер и назначение, цвет и форма и т.п.): Длинный товарный поезд стоял у полустанка (размер и назначение).
Обычно выражены сочетанием качественного и относительного прилагательных

2.Неоднородными являются и такие определения, когда одно из них выражено местоимением или числительным, а другое прилагательным

Не вызывает затруднения пунктуация при определениях, выраженных одними относительными прилагательными или причастиями и относительными прилагательными: летний пионерский лагерь (относительные), витая железная лестница (причастие и относительное прилагательное).

P.S.Определения, стоящие после определяемого слова всегда
будут однородными:
В пшенице густой, колосистой все утро мотор стрекотал

Слайд №11
Определите, являются однородными или неоднородными определения в следующих словосочетаниях:
Первый искусственный спутник –
неоднородные (числительное + прилагательное)
Черные белые желтые машины –
однородные (разновидности одного предмета)
Великолепная сияющая под солнцем поляна –
однородные (прилагательное + причастный оборот)
Осенний холодный дождь –
неоднородные (относит. прил.+кач.прил.)
Трудный пятый этап –
неоднородные (качественное прил.+ числительное)
Молодая пахучая трава –
однородные (качественные прилагательные)

Слайд №12
Водопад
Глядя на картинку, составьте по два словосочетания: одно с однородными определениями, другое – с неоднородными
Слайд №13
Дождь
Глядя на картинку, составьте по два словосочетания: одно с однородными определениями, другое – с неоднородными
Слайд №14
Роза
Глядя на картинку, составьте по два словосочетания: одно с однородными определениями, другое – с неоднородными
Слайд №15
Лес
Глядя на картинку, составьте по два словосочетания: одно с однородными определениями, другое – с неоднородными
Слайд №16
Вода
Глядя на картинку, составьте по два словосочетания: одно с однородными определениями, другое – с неоднородными
Слайд №17
Дом
Глядя на картинку, составьте по два словосочетания: одно с однородными определениями, другое – с неоднородными
Слайд №18
Тропинка
Глядя на картинку, составьте по два словосочетания: одно с однородными определениями, другое – с неоднородными
Слайд №19
3. Задание по группам:
1я группа разрабатывает карточки-задания по изученной теме.
2я группа пишет мини-сочинение с использованием в каждом предложении однородных или неоднородных определений на тему: «Моя одногруппница».
3я группа работает по карточкам.

Слайд №20
Домашнее задание: выписать из изучаемого или недавно пройденного художественного произведения 10 словосочетаний: 5 с однородными определениями и 5 с неоднородными определениями.
Слайд №21
Спасибо за внимание!