Речевые ошибки


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Речевые ошибки

Слайд №2
Фактические — любая неточность в содержании высказывания — искаженная цитата, неверная дата, имена собственные, ошибки в пересказе, описании факта и т.д.
Логические — передача мысли в такой словесной форме, которая противоречит законам логики:
А) неоднозначность;
«Стадион запустили» — то ли начал работать, то ли зарос травой.
Б) противоречивость;
У писателя не было детей, но живы его внуки.
В) непоследовательность;
Чапаев был очень смелый. Он даже пел песни.
Г) абсурдность;
Захар ходил в сером жилете с широкими и густыми бакенбардами.
Слайд №3
Собственно-речевые — нарушают правильность речи, ее точность, выразительность, чистоту, образность, богатство, уместность и краткость.
Слайд №4
Разновидности собственно-речевых ошибок
орфографические и пунктуационные погрешности (неправильное написание слова или знаков пунктуации);
орфоэпические и акцентологические (неправильное ударение и произношение);
морфологические — неумелое образование грамматических форм рода, числа, падежа и т.д. или ошибочное их употребление:
Нерп (нерпа) тихо поплыл к берегу.
В обоих (обеих) ссылках поэт много работает.
словообразовательные — неумелое словотворчество:
У нее был вспыхчивый характер;
Много раз страдальная планета.

Слайд №5
Лексические
А) ненормативное словоупотребление — употребление слова в несвойственном ему в литературном языке значении:
Пришли порядка (около) тридцати человек.
Яблоня покрылась белым саваном (цветом).
Б) семантическая несочетаемость:
Сережа Иванов — художественное существо.
В) паронимия — сходные по звучанию, но различные по смыслу слова:
Апрель — месяц — период массивного прилета птиц.
Г) плеоназм — неоправданное употребление однозначных единиц языка:
Пушкин самый величайший поэт.
Д) анахронизм — немотивированное объединение лексики разных эпох:
На шее у каждого раба висела его техническая характеристика.
Слайд №6
Фразеологические
А) искажение устойчивого словосочетания в следствие незнания его значения:
Мы готовы идти за ни в огонь и в пламя (в воду).
Б) фразеологическая несочетаемость:
Ты что молчишь, как рыба об лед?
Уши у него торчат кто куда.
Раненый хотел пить как резаный.
В) плеоназм — избыточность:
Он дал торжественную Аннебалову клятву.
Слайд №7
Синтаксические
А) смешение прямой и косвенной речи:
Больной нацарапал, что я (он) умираю (умирает).
Б) ошибочный порядок сов или предложений:
После совершения убийства Раскольников мучиться, терзается, и хоть считает себя правым.
В) неверное грамматическое оформление однородных компонентов:
Лучше быть убитым, чем полоненному.
Г) ненормативные синтаксические связи слов или предложений:
Остается только поражаться тем (тому), что такая деятельность всех устраивает.
Д) независимый деепричастный оборот:
Проверяя контрольную, в ней было много ошибок.
Играя на фортепиано, его голова склонялась все ниже.
Е) соподчинение слов, требующих дополнений в разных грамматических формах:
Здесь каждый может узнать и увидеть о всех новинках.
Слайд №8
Стилистические
А) неоправданное, немотивированное использование единиц разных стилей в одном контексте:
Мам, а куры употребляют в пищу червячков?
Русь отбивалась от печенегов и прочей дряни.
Намеренно: изобразительно-выразительный эффект.
Ненамеренно: речевая ошибка.
Б) неоправданное объединение в одном контексте слов разной стилистической оценки:
Уже с детства Пушкин занимался писаниной.
В) немотивированные повторы.
Г) речевые штампы — единицы, которые от частого употребления потеряли выразительность, превратившись в казенные слова. Например: «широкий отклик», «люди преклонного возраста».