Биосоциальная природа человека
Скачать презентацию (0.7 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Биосоциальная природа человека Презентация по биологии Подготовила учитель биологии Голубева С.В. МКОУ СОШ №4 г. Лесосибирск |
| Слайд №2 | |
 |
Появление человека является результатом развития жизни в одной из ее эволюционных ветвей — царстве животных. Биологический вид Человек разумный (Homo sapiens) представляет собой уникальную жизненную форму, соединяющую в себе биологическую и социальную сущности. |
| Слайд №3 | |
 |
Биологическое в человеке Социальное в человеке Анатомия и физиология человека Потребность в еде, сне, движении Инстинкты Способность к сознательной целенаправленной деятельности Членораздельная речь Мышление Условие, предпосылка существования человека Сущность человека |
| Слайд №4 | |
 |
Процесс индивидуального развития человека базируется на информации двух видов. Первый вид — биологически целесообразная информация которая отбиралась и сохранялась в процессе эволюции предковых форм и зафиксирована в виде генетической информации в ДНК. Благодаря ей, в индивидуальном развитии человека складывается уникальный комплекс структурных и функциональных признаков, отличающих его от других живых организмов. Второй вид информации представлен суммой знаний, умений, которые создаются, сохраняются и используются поколениями людей в ходе развития человеческого общества. Освоение этой информации индивидуумом происходит в процессе его воспитания, обучения и общения в социуме. |
| Слайд №5 | |
 |
У человека наследуются не речь и не трудовые навыки как таковые, а лишь потенциальная возможность их последующего приобретения. Генетические возможности реализуются только при условии, что с раннего детства конкретный ребенок воспитывается и обучается в сообществе людей, в постоянном общении с ними. Сказка Киплинга о маленьком Маугли, воспитанном волками и другими благородными животными джунглей, а затем, уже зрелым юношей, вновь вернувшемся в «человеческую стаю», — это только красивая сказка. Редкие реальные случаи подобного рода показывают, что человеческое дитя, силой обстоятельств вырванное из людского сообщества и выжившее в джунглях, вернувшись через много лет к людям, уже никогда в полной мере не сможет овладеть речью, приобрести достаточно сложные трудовые навыки, необходимые для сознательной деятельности. Генетический потенциал ограничен во времени жесткими возрастными рамками. Если сроки пропущены, потенциал гаснет, а человек остается на уровне того же примата. |
| Слайд №6 | |
 |
Происхождение человека, как существа биосоциального, явилось естественным и закономерным результатом развития одной из ветвей эволюции животного царства. |
| Слайд №7 | |
 |
Домашнее задание Введение ,§1 (стр.3-9) вопросы 3,4 стр 5 вопросы 1,2 стр 9 Понятия наизусть. ДОПОЛНИТЕЛЬНО (по желанию) Вопрос 4 стр.5 Как взаимодействуют природный мир и рукотворный мир? Можно в виде презентации 2 |
| Слайд №8 | |
 |
Использованные фото и картинки http://freeppt.ru/load/1-1-0-96 шаблон http://www.ozon.ru/context/detail/id/1511123/ — маугли http://semistone.livejournal.com/13734.html — Типпи http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img_url=ccnmtl.columbia.edu%2Fprojects%2Fneuroethics%2Fmodule2%2Ffoundationtext%2Fim02a.jpg&ed=1&text=%D0%B4%D0%BD%D0%BA%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0&p=29&reqtime=1314867027 –ДНК http://eurlog.files.wordpress.com/2011/04/books.jpg — книги http://cc33.ac-bordeaux.fr/IMG/Image/ph998951(1).jpg – выставочный зал http://www.theatreonpodol.com/pgal/images/image1264674204.jpg — сцена http://www.clipart.net.ua/images/clip4384.jpg — девочка http://www.i-mash.ru/uploads/posts/2009-07/1247229666_maz.jpg — завод http://rs.foto.radikal.ru/0708/47/3c2a907705f4.jpg — сфинкс http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/38/HumanNewborn.JPG/800px-HumanNewborn.JPG — младенец http://www.artlex.com/ArtLex/s/images/stonag_lascauxhors.lg.jpg — наскальный http://gubkin.narod.ru/pict/hram34.jpg — храм |
