Главные направления эволюции
Слайды и текст этой презентации
Слайд №1 |
 |
Тема урока: ГЛАВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ Цель урока: изучить основные направления эволюционного процесса. |
Слайд №2 |
 |
Эволюция — непрерывный длительный процесс. Куда идет эволюция? |
Слайд №3 |
 |
Что такое адаптация? В чем их биологический смысл? |
Слайд №4 |
 |
Что означает процветание вида? |
Слайд №5 |
 |
Приведите примеры, иллюстрирующие ход эволюции от простого к сложному. |
Слайд №6 |
 |
Новый вид всегда сложнее, чем его предки?
Кто более прогрессивен человек или таракан? Почему?
Что означает прогрессивное развитие? |
Слайд №7 |
 |
Советские ученые — эволюционисты |
Слайд №8 |
 |
Что такое биологический прогресс? Что такое биологический регресс ? |
Слайд №9 |
 |
Приведите примеры животных (растений) нашей области, находящихся на грани вымирания. |
Слайд №10 |
 |
Животные Красной Книги
|
Слайд №11 |
 |
Растения Красной Книги |
Слайд №12 |
 |
Дайте определение макро- и микроэволюции. |
Слайд №13 |
 |
Выделяют три главных направления эволюции:
— ароморфоз
— идиоадаптация;
— общая дегенерация. |
Слайд №14 |
 |
Ароморфоз |
Слайд №15 |
 |
Что такое ароморфоз? Ароморфоз — повышение уровня организации живого организма. Повышает интенсивность жизнедеятельности. |
Слайд №16 |
 |
Выявление основных ароморфозов земноводных |
Слайд №17 |
 |
Выявление основных ароморфозов рептилий |
Слайд №18 |
 |
Выявление основных ароморфозов птиц |
Слайд №19 |
 |
Выявление основных ароморфозов млекопитающих. |
Слайд №20 |
 |
Идиоадаптация |
Слайд №21 |
 |
Что такое идиоадаптация?
Идиоадаптация — эволюционные изменения, которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды обитания. При этом не происходит повышения уровня организации и интенсивности жизнедеятельности. |
Слайд №22 |
 |
Выявите идиоадаптации у следующих животных: |
Слайд №23 |
 |
Общая дегенерация |
Слайд №24 |
 |
Что такое дегенерация? Общая дегенерация — эволюционные изменения, которые ведут к упрощению организации. При этом теряются системы органов: пищеварительная, органы зрения, нервная. |
Слайд №25 |
 |
Соотношения различных путей эволюции. |
Слайд №26 |
 |
Итоги урока |
Слайд №27 |
 |
Может ли деятельность человека рассматриваться в качестве фактора биологического прогресса или регресса? Почему?
— В чем биологический смысл различных направлений эволюции? |
Слайд №28 |
 |
Домашнее задание: Параграф 12, стр. 60-66, ответы на вопросы стр. 66 |
Оцените статью:
(0 голосов, среднее: 0 из 5)
Поделитесь с друзьями!
Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
закрыть
Скопируйте этот код и вставьте его на своем сайте: