Адаптивная физкультура
Слайды и текст этой презентации
Слайд №1 |
|
Адаптивная физическая культура в классах коррекционно-развивающей направленности (4 вида) общеобразовательного учреждения Выполнили работу:
Коваленко О.И.,учитель физической культуры, методист ИМЦ
Зубкова Я.Г,учитель физической культуры
Комкина Ю.К,учитель физической культуры |
Слайд №2 |
|
Цель: укрепление физического и психического здоровья учащихся с ОВЗ, формирование потребности ведения здорового образа жизни. |
Слайд №3 |
|
Задачи:
Стимулировать позитивные морфо-функциональные сдвиги в организме учащихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) посредством развития двигательной координации, физических качеств и способностей
Формировать общее представление о физической культуре , ее значении в жизни человека и ведении ЗОЖ
обучать комплексам физических упражнений с оздоровительной направленностью
преодолевать не только физические, но и психологические барьеры для полноценной жизни
развивать компенсаторные возможности организма,
повышать умственную и физическую работоспособность,
развить интерес к самостоятельным занятиям
|
Слайд №4 |
|
Комплекс физических упражнений с оздоровительной направленностью
Развитие мышц спины и рук |
Слайд №5 |
|
Развитие мышц брюшного пресса Укрепление мышц живота и плечевого пояса |
Слайд №6 |
|
Общеукрепляющие упражнения для развития силы |
Слайд №7 |
|
Развитие координационных способностей |
Слайд №8 |
|
|
Слайд №9 |
|
|
Слайд №10 |
|
|
Слайд №11 |
|
Упражнения на развитие зрительно-моторной координации |
Слайд №12 |
|
Уровень физической подготовленности у учащихся определяется при помощи двигательных тестов, таких, как прыжки в длину с места, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа, броски и ловля мяча в максимальном темпе, приседания. Прыжки через скакалку на двух ногах и др. |
Слайд №13 |
|
Мониторинг развития двигательной активности младших школьников в 2013-2014 уч. году Параметры ф.р 2-ые классы
3-ие классы
3-ие классы
4-ые классы 4-ые классы Параметры ф.р Начало года Конец года Начало
года Конец года Начало года Конец года 1.Развитие силы
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
60%
30%
10%
40%
40%
20%
50%
30%
20%
40%
30%
30%
30%
40%
30%
25%
45%
30% 2)Развитие координации
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
50%
30%
20%
45%
35%
20%
20%
40%
40%
15%
40%
45%
10%
35%
55%
15%
25%
60% 3)Развитие скоростно-силовых качеств
Низкий уровень
Средний уровень
Высокий уровень
70%
15%
15%
55%
25%
20%
70%
15%
15%
55%
25%
20%
55%
20%
25%
50%
25%
25% |
Слайд №14 |
|
Динамика средних показателей физических качеств (в %) учащихся 2В класса (4 вида) |
Слайд №15 |
|
Динамика средних показателей физических качеств (в %) учащихся 3В класса (4 вида) |
Слайд №16 |
|
динамика средних показателей физических качеств (в %) учащихся 4В класса (4вида) |
Слайд №17 |
|
|
Слайд №18 |
|
Выводы установлены позитивные морфо-функциональные сдвиги в организме учащихся с ОВЗ по средним показателям двигательной координации физических качеств и способностей
повысилась мотивация к самостоятельным занятиям физическими упражнениями
сформированы общие представления о физической культуре и ее значении для ведения ЗОЖ
отмечено повышение умственной и физической работоспособности |
Слайд №19 |
|
Спасибо за внимание! |
Оцените статью:
(0 голосов, среднее: 0 из 5)
Поделитесь с друзьями!
Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
закрыть
Скопируйте этот код и вставьте его на своем сайте: