Китай: традиции против модернизации
Слайды и текст этой презентации
Слайд №1 |
 |
Китай: традиции против модернизации. Над презентацией работали :
Иванова Настя.
Разинова Даша.
Галиуллина Айгуль.
Агафонова Дина.
|
Слайд №2 |
 |
«Открытие» Китая. «Опиумные войны» и их последствия. |
Слайд №3 |
 |
«Опиумные войны» |
Слайд №4 |
 |
Первая «Опиумная война» была в 1840-1842 гг. Военные корабли Великобритании блокировали несколько портов Китая, а затем было захвачено несколько крупных городов. Война завершилась поражением Китая.
|
Слайд №5 |
 |
|
Слайд №6 |
 |
Вторая «Опиумная война» 1856-1860 гг. В ней принимали участие Великобритания и Франция. Война вновь закончилась поражением Китая, в результате которого цинское правительство вынуждено было разрешить иностранцам свободно передвигаться по всей территории Китая, ввести торговлю в бассейне реки Янцзы, иметь дипломатические представительства в Пекине, вести торговлю опиумом. |
Слайд №7 |
 |
Движение тайпинов. Вождь тайпинов- Хун Сюцюань (1814-1864), сельский учитель, выходец из крестьян, хорошо знал жизнь народа. |
Слайд №8 |
 |
|
Слайд №9 |
 |
В 1850 г. Тайпины начали открытое восстание.
Продолжая вести борьбу императорского правительства и феодалов ,тайпины стали проводить реформы, отражающие утопические мечты крестьян о создании общества, в основе которого лежал бы принцип уравнительного распределения материальных благ.
В июле 1864 г. Правительственные войска при поддержке призванных на помощь английских и французских отрядов заняли столицу «Тайпин тяньго»-Нанкин, что стало концом существования тайпинского государства. |
Слайд №10 |
 |
|
Слайд №11 |
 |
|
Слайд №12 |
 |
Курс на политику самоусиления. |
Слайд №13 |
 |
Императрица Цыси. Руководила страной с 1861 по 1908 г. |
Слайд №14 |
 |
В середине 60-х гг. 19 века сторонники модернизации провозгласили курс на самоусиление Китая. Цель этого курса- заимствовать западную технику, использовать новые знания для усиления государства.
Появились первые учебные заведения западного образца, где изучались иностранные языки, что способствовало распространению европейских знаний и формированию первого поколения китайской интеллигенции, ориентировавшиеся на западные ценности-верховенство законом и демократию.
Курс на самоусиление не дал желаемого результата, что показали поражение в войнах с Францией (1884-1885) и Японией (1894-1895)
|
Слайд №15 |
 |
Раздираемый на части Китай. Германское правительство заставило Китай подписать договор о передаче в аренду на 99 лет области Цзяочжоу с военным портом Циндао и превращении провинции Шаньдун в сферу своего влияния. |
Слайд №16 |
 |
«100 дней» реформ и их последствия.
Лидером реформаторов становится крупный учёный Кан Ювэй.
В целом сторонники Кан Ювэя пропагандировали проведения реформ и введения парламентской монархии.
11 июня 1898 года молодой император Гуансюй издал первый указ о преобразованиях, тем самым вызвав «100 дней» реформ.
|
Слайд №17 |
 |
Император Гуансюй. |
Слайд №18 |
 |
Восстание ихэтуаней. Восстание ихэтуанцев началось в 1899 г. против хозяйничавших в стране иностранцев и разрушений древних традиций.
В Пекине отряды ихэтуаней вместе с правительственными войсками осаждали посольства европейский стран.
14 августа 1900 г. иностранные войска заняли Пекин.
В 1901 г. Китаю навязали новый неравноправный договор. |
Слайд №19 |
 |
|
Слайд №20 |
 |
Благодарим за внимание! |
Оцените статью:
(10 голосов, среднее: 3.6 из 5)
Поделитесь с друзьями!
Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
закрыть
Скопируйте этот код и вставьте его на своем сайте: