Либеральные реформы 60-70х гг XIX века
Слайды и текст этой презентации
Слайд №1 |
 |
Либеральные реформы 60-70-х гг. XIX века
Гекало Сергей Владимирович
учитель истории
МБОУ ООШ №15 г. Темрюк
|
Слайд №2 |
 |
Цели урока:1.познакомиться с содержанием судебной, военной реформ и реформы в области просвещения;2. оценить историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в. |
Слайд №3 |
 |
Реформы Александра II(1855 – 1881 гг.) Крестьянская (1861 г.)Земская (1864 г.)Городская (1870 г.) Судебная (1864 г.) Военная (1874 г.) В области просвещения (1863-1864 гг.) |
Слайд №4 |
 |
*Историки XIX – начала XX в. оценили эти реформы как великие (К.Д. Кавелин, В.О. Ключевский, Г.А. Джаншиев). *Советские историки считали их незавершенными и половинчатыми (М.Н.Покровский, Н.М. Дружинина, В.П. Волобуев). |
Слайд №5 |
 |
|
Слайд №6 |
 |
|
Слайд №7 |
 |
|
Слайд №8 |
 |
|
Слайд №9 |
 |
1) принципы нового суда2) мировые суды3) общие суды: а) окружные суды б) судебные палаты4) роль Сената5) значение реформы6) недостатки реформы Судебная реформа 1864 г. |
Слайд №10 |
 |
Принципы нового суда: *равенство всех сословий перед законом *гласность суда *независимость судей*состязательность обвинения и защиты *выборность некоторых судебных органов |
Слайд №11 |
 |
Судебная система России по реформе 1864 г. |
Слайд №12 |
 |
Судебная реформа 1864 г. Значение реформы:
создана самая передовая в тогдашнем мире судебная система.
Недостатки реформы:
сохраняла ряд пережитков прошлого: особые суды.
|
Слайд №13 |
 |
Военная реформа 1874 г. Милютин
Дмитрий Алексеевич
военный министр в 1861-1881 гг.,
руководил проведением реформы |
Слайд №14 |
 |
1) Численность русской армии составляла в 1864 г. — 1 млн. 132 тыс. человек, в 1867 г. – 742 тыс. человек. |
Слайд №15 |
 |
2) Создание военных гимназий и училищ для дворян, юнкерских училищ для всех сословий, открытие Военно-юридической академии (1867 г.) иМорской академии (1877 г.) |
Слайд №16 |
 |
3) Отмена рекрутских наборов, введение всесословной воинской повинности для мужчин с 20 лет. |
Слайд №17 |
 |
4) Гладкоствольное оружие заменялось нарезным, чугунные орудия заменялись на стальные, принята на вооружение русской армии винтовка Х. Бердана (берданка), началось строительство парового флота. |
Слайд №18 |
 |
5) По новым уставам ставилась задача учить войска лишь тому, что необходимо на войне (стрельба, рассыпной строй, саперное дело), сокращено время на строевую подготовку, запрещались телесные наказания. |
Слайд №19 |
 |
Военная реформа 1874 г. Значение реформы:
создание массовой армии современного типа,
поднят авторитет воинской службы,
удар по сословному строю.
Недостатки реформы:
просчеты в системе организации и вооружения войска. |
Слайд №20 |
 |
Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.) 1)Начальное образование:
Положение о начальных народных училищах
(1864 г.)
2) Среднее образование:
Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства Народного Просвещения
(1864 г.).
3) Высшее образование:
Университетский устав ( 1863 г.)
|
Слайд №21 |
 |
Положение о начальных народных училищах (1864 г.)1. Какие учебные заведения создавались данным Положением?2. Что изучалось в народных училищах?3. Кто принимался в народные училища?4. Как решался вопрос об оплате за обучение? |
Слайд №22 |
 |
Устав гимназий и прогимназий Министерства Народного Просвещения (1864 г.)1. Какие виды гимназий создавал Устав? Чем они различались?2. Кто и сколько лет мог обучаться в гимназиях?3. Было ли обучение в гимназиях доступным для всех? |
Слайд №23 |
 |
Университетский устав 1863 г. 1.Кто осуществлял управление университетом?2. Как назначались деканы факультетов и ректор университета? 3.Как формировался Университетский суд? Каковы его функции?4.Кто мог стать студентом университета?5.Каковы преимущества университетов? |
Слайд №24 |
 |
Реформы в области просвещения (1863-1864 гг.) Значение реформ:
расширение и совершенствование образования всех уровней.
Недостатки реформ:
недоступность среднего и высшего образования для всех слоев населения.
|
Слайд №25 |
 |
|
Слайд №26 |
 |
|
Слайд №27 |
 |
|
Слайд №28 |
 |
Домашнее задание:*подготовиться к самостоятельной работе, *повторить содержание и значение реформ Александра II по п.20, стр.144-150.Проверить свои знания можно с помощью практикума на сайте: http://fcior.edu.ru/card/9397/velikie-reformy.html |
Слайд №29 |
 |
Использованные материалы Борис Кустодиев. «Освобождение крестьян (Чтение манифеста). Картина 1907 года-
http://kustodiev-art.ru/?page=8e7904f3-5101-4902-8e28-6b2e65edbc56&item=ee8120c1-8343-429d-b36b-e367e3e8122b&type=page
Портрет Александра II –
Http://www.krugosvet.ru/enc/istoriya/ALEKSANDR_II.html
Портрет Милютина Д.А.-
http://www.liveinternet.ru/tags/%EC%E8%EB%FE%F2%E8%ED/
Гимназист- http://www.surwiki.ru/wiki/images/8/8d/%D0%93%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D1%81%D1%82.jpeg |
Оцените статью:
(1 голос, среднее: 5 из 5)
Поделитесь с друзьями!
Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
закрыть
Скопируйте этот код и вставьте его на своем сайте: