Диаграммы

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
ДИАГРАММЫ1

УРОК МАТЕМАТИКИ В 6 КЛАССЕ.

Слайд №2
В таблице приведены данные по основным расходам в семье из 3 человек.ДИАГРАММЫ

В таблице приведены данные по основным расходам в семье из 3 человек.

Статья расхода

Сумма, р.

Питание

3000

Жильё

600

Одежда

1200

Хоз.нужды

300

Развлечения

1000

Транспорт

500

Слайд №3
Рис.64Столбчатая диаграмма

3000

1200

300

1000

500

600

Сумма расходов

Вид расходов

Слайд №4
Рис.65Линейная диаграмма

Слайд №5
Рис.66Конусная диаграмма

Распределение расходов в семье
из 3 человек

Распределение расходов в семье из 3 человек

Слайд №6
Рис.67Цилиндрическая диаграмма

Слайд №7
Круговая диаграмма
Слайд №8
Круговая объёмная диаграмма
Слайд №9
1 : 21 : 10

Слайд №10
Реки мира6400

1047

2700

2850

2570

6671

2730

776

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

длина в км

Ряд1

Aмазонка

Висла

Ганг

Дунай

Муррей

Нил

Ориноко

Сена

Какие единицы измерения отложены по вертикальной оси?
Скольким единицам соответствует одно деление этой оси?
Какая река имеет наибольшую (наименьшую) длину?
Какие из рек имеют примерно одинаковую длину?

Слайд №11
Результаты голосования по выборам на пост главы администрации города NОтветьте по рисунку на следующие вопросы:
Кто победил в выборах на пост главы администрации города N?
Сколько процентов голосов набрал каждый из кандидатов?

Слайд №12
РыбкинМедведев

Козлов

Петухов

Баранов

№ 1023(а)

Результаты 1 тура голосования по выборам на пост главы администрации города К

Анализируя эту диаграмму, ответьте на вопросы:
Кто из кандидатов набрал в первом туре наибольшее число голосов?
Кто из кандидатов набрал наименьшее число голосов?
Будет ли назначен второй тур и если да, то кто из кандидатов туда выйдет?
Можно ли предположить, кто выиграет выборы во втором туре?

Слайд №13
25%36%

18%

12%

6%

3%

Александров

Борисов

Владимиров

Григорьев

Дмитриев

Егоров

Результаты I тура голосования по выборам на пост главы администрации города NN

№ 1023(б)

Сколько процентов голосов набрал каждый из кандидатов?
Кто из кандидатов не имеет шансов на победу в выборах в этом городе?
Во 2 туре выборов имеют право участвовать не более двух кандидатов,
набравших в 1 туре наибольшее количество голосов избирателей.
Кто из кандидатов имеет право участвовать во 2 туре?

Слайд №14
Слайд №15
Графическая диаграмма
Слайд №16
Контрольные заданияВ выборах на пост главы администрации принимали участие
кандидаты А, В, С, D, E и F. Используя диаграмму распределения
голосов избирателей, определите, кто из кандидатов проходит во
второй тур голосования.

Слайд №17
Рис.1Рис.2

Контрольные задания

По Центральному телевидению шла игра «Кто хочет стать миллионером?»
Ведущий задал игроку вопрос и предложил 4 варианта ответа: A, B, C, D.
Игрок затруднился с ответом и воспользовался подсказкой «Помощь зала».
Обобщив данные, компьютер выдал на дисплее диаграмму. Какой вариант
ответа выберет игрок, глядя на диаграмму ( рис.1)? А что бы вы
посоветовали игроку, если бы диаграмма имела такой вид , какой
представлен на рис.2?

Слайд №18
Ответьте на вопросыа)Какие единицы измерения откладываются по
вертикальной оси?
б) Скольким единицам соответствует
одно деление этой оси?

в) В какой из стран численность населения
наибольшая? наименьшая?
г) Определите примерную численность населения
в каждой из этих стран

Слайд №19
Составьте вопросы к данной диаграмме
Слайд №20
Самостоятельная работаI. Начертите столбчатую диаграмму по следующим данным.

Плоды

Мор-ковь

Перец красный

Горох зелёный

Чёрная сморо-дина

Шипов-ник сухой

Содержание витамина А (мг в 100г)

9

2

0,4

0,1

6,7

Плоды

Лимоны

Перец красный

Апель-сины

Чёрная сморо-дина

Шипов-ник сухой

Содержание витамина С (мг в 100г)

40

250

60

200

1200

II. Начертите столбчатую диаграмму по следующим данным.

Слайд №21
Самостоятельная работаНа пост главы администрации
города К баллотировалось три
Кандидата. Используя
диаграмму результатов
голосования, определите,
сколько процентов избирателей,
Принявших участие в голосовании,
отдали свои голоса каждому
из кандидатов.

I.

II.