Сложение и вычитание десятичных дробей — Умножение десятичных дробей на натуральное число
Скачать презентацию (0.31 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа V вида 2» Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей на натуральное число. 5 класс Учитель математики: Димова Наталья Петровна |
| Слайд №2 | |
 |
Цель: 1. Закрепить и систематизировать знания и умения в применении правил сложения, вычитания десятичных дробей, умножения десятичной дроби на натуральное число.
2. Коррекция и развитие долговременной памяти, внимания, устной математической речи, мелкой моторики рук при письме. Коррекция и развитие личностных качеств учащихся: навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои мысли. Развивать навыки работы в парах, группе. 3. Воспитывать волю и настойчивость в достижении конечных результатов при выполнении сам. работы, познавательную активность, культуру общения. Воспитывать взаимопомощь, трудолюбие. |
| Слайд №3 | |
 |
Еще природа не проснулась, Но сквозь редеющего сна Весну услышала она И ей невольно улыбнулась. Ф. И.Тютчев |
| Слайд №4 | |
 |
Укажите лишнее: Апрель, декабрь, март, май. Весна 2,6 73,59 604,501 118 Десятичные дроби |
| Слайд №5 | |
 |
Проверка выполнения домашнего задания: № 1326 (а) Найди ошибки,укажи и исправь их: 4,1 4,1 — 1,3 |
| Слайд №6 | |
 |
Поставьте в нужном месте запятые: Устный счет. 32+18=5 , 3+108=408 736-336=4 57-4=17 42+17=212 63-27=603 , , , , , , , , , , , |
| Слайд №7 | |
 |
16,3 0,6 5,2 10,6 0,3 0,933 14,35 2,7 17,3-1= 2,65+0,05= 5,3 * 2 = 0,06 * 10 = 0,863-0,563 0,2 + 5= 12,35+2= 0,311 * 3 = |
| Слайд №8 | |
 |
Расставьте числа в порядке возрастания: 13 марта |
| Слайд №9 | |
 |
С этого дня по народным приметам, начинает таять снег на крышах. Полагают, что в этот день бывает всегда оттепель. Говорят: «Придет Капельник — и зима заплачет». Капельник |
| Слайд №10 | |
 |
Расставьте числа в порядке убывания: 17 марта Грачевник- в этот день прилетают грачи. Интересно, что грачи летят с той же скоростью, с какой продвигается фронт весны – около 50 км в сутки. |
| Слайд №11 | |
 |
Дни марта. 6 марта – Весновей 13 марта – Капельник 17 марта – Грачевник 21 марта – ? |
| Слайд №12 | |
 |
Задача: Два друга: грачонок Гоша и грачонок Паша с наступлением весны решили встретиться. Они вылетели на встречу друг другу из разных городов. Гоша летел со скоростью 38,3 км/ч, а Паша – 36,9 км/ч. Через 2 часа они встретились. Узнайте, каково расстояние между городами. 150,4 км. v = 38,3 км/ч Гоша Паша |
| Слайд №13 | |
 |
21 марта
День весеннего равноденствия |
| Слайд №14 | |
 |
Физкультминутка. Руки в боки, руки – шире. Раз, два, три, четыре. Сейчас попрыгать мы решили. Раз, два, три, четыре. Потянулись – выше, выше… Приседаем – ниже, ниже. Встали – присели… Встали – присели… А теперь за парты сели. |
| Слайд №15 | |
 |
1 ряд: 2 ряд: 1. 0,18+0,38= 2. 28,354+0,848= 3. 117,44-26,56= 4. 21,782 – 0,29= 5. 4,5 * 16 = 6. 7 * 18,36= 7. 0,8 + 0,239 = 8. 8,3 * 7 = 1. 10,91+15,09= 2. 0,208+3,912= 3. 52,7-0,728= 4. 12,36 – 4,45= 5. 4,8 * 45 = 6. 9 * 14,55= 7. 0,654 + 0,4 = 8. 7,4 * 8 = Решите примеры: |
| Слайд №16 | |
 |
Л 0,56 В 90,88 Н 1,039 А 128,52 Е 29,202 И 21,492 . 58,1 Т 72 А 4,12 А 216 О 1,054 С 26 Р 7,91 С 130,95 В 51,972 В 59,2 1 ряд. 2 ряд. Л е в и т а н. С а в р а с о в |
| Слайд №17 | |
 |
И.И.Левитан. «Март» |
| Слайд №18 | |
 |
А.К.Саврасов «Грачи прилетели» |
| Слайд №19 | |
 |
|
| Слайд №20 | |
 |
Домашнее задание: с. 191, 204 (правила) № 1319 с. 206 Доп. задание |
| Слайд №21 | |
 |
«Целый день возил проклятые камни» «А, я добросовестно выполнял свою работу». «А, я принимал участие в строительстве храма знаний!» Рефлексия своей работы на уроке: А в конце, я хотела бы рассказать вам историю о мудреце. А вы прослушайте её и подумайте, как бы вы ответили на вопрос мудреца о своей работе на уроке. Шел мудрец, а навстречу ему три человека, которые везли под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому один вопрос: «Что ты делал целый день?» |
