Среднее арифметическое чисел
Скачать презентацию (0.13 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Устный счет. 0,5 + 0,2 = 0,007+0,001= 5,4+1,3= 0,32+0,47= 1,8+0,1= 17,02+3,56= 12+1,2= 132+2,31= 0,4*7= 1,9*3= 2,1*5= 9,9*7= 8,3*10= 0,52*100= 5*0,9 = 60*0,4= |
| Слайд №2 | |
 |
Ученик получил в течение четверти следующие отметки по математике 5,5,5,5,5.. Какую четвертную отметку поставит ему учитель? |
| Слайд №3 | |
 |
. В течении четверти ученик получил 4,4,4,5,5,то тогда какую отметку он получить за четверть? |
| Слайд №4 | |
 |
В течении четверти у ученика были отметки 5,3,4,4,3,5. какую отметку он получить за четверть? |
| Слайд №5 | |
 |
Предложите тему урока? |
| Слайд №6 | |
 |
Среднее арифметическое чисел. |
| Слайд №7 | |
 |
Сформулируйте вопросы к теме. «Что это такое?» «Как найти среднее арифметическое нескольких чисел?» «Для чего применяется среднее арифметическое?» |
| Слайд №8 | |
 |
Как составить формулу для вычисления
Ср.арифм.= сумма слагаемых : количество слагаемых |
| Слайд №9 | |
 |
Давайте представим себя в роли жюри и оценим результаты во время соревнований по художественной гимнастике, если судьи выставили следующие баллы:5,3; 4,8 ; 5,4 ;5,2 ;5,7. |
| Слайд №10 | |
 |
Проверьте решение(5,3+4,8+5,4+5,2+4,3):5=5 |
| Слайд №11 | |
 |
Давайте отдохнем. |
| Слайд №12 | |
 |
Попытайтесь отыскать «среднее арифметическое» не чисел, а предметов, которые нас окружают. -Велосипеда и мотоциклаАпельсина и лимона.-Пианино и баяна.-Холодильника и вентилятора.-Носка и чулка |
| Слайд №13 | |
 |
Подумайте как эти профессии связаны с темой нашего урока. |
| Слайд №14 | |
 |
|
| Слайд №15 | |
 |
|
| Слайд №16 | |
 |
|
| Слайд №17 | |
 |
|
| Слайд №18 | |
 |
Работа с учебником№ 804; №806 |
| Слайд №19 | |
 |
Подведем итог урока. |
| Слайд №20 | |
 |
Домашнее задание Всем: п.45, с 211, выучить определение. По желанию: определить стоимость 1 кг картофеля в 3-х магазинах и вычислить среднюю стоимость . |
| Слайд №21 | |
 |
Спасибо за урок. |
