Связь живой и неживой природы

Главная Окружающий мир

Скачать презентацию (3.8 мб)

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
	ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 2 класс Единство живой и неживой природы

Слайд №2
	Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять… Жан-Анри Фабр Этот камень рычал когда-то, Этот плющ парил в облаках… Н.С.Гумилев
Слайд №3
	ЦЕЛЬ УРОКА 1. Сформировать знания о единстве живой и неживой природы; 2. Развить интерес к познанию природы; 3. Привить любовь к творениям природы.
Слайд №4
	План урока 1. Природа живая и неживая 2. Единство живой и неживой природы 3. Использование человеком знаний о природе на практике 4. Домашнее задание
Слайд №5
	1. Природа живая и неживая. Найдите лишнюю картинку.
Слайд №6
	Животные Растения Человек Грибы Вода Воздух Камни Почва Космические тела
Слайд №7
	Основные признаки живой природы Дышит Питается Растёт Размножается Умирает
Слайд №8
	Выберите тела, которым свойственны процессы: 1.Питание 2.Размножение 3.Развитие 4.Рост 5.Дыхание грибы пень опавшие листья семена
Слайд №9
	Правильный ответ гриб семена
Слайд №10
	2. Единство живой и неживой природы Что необходимо растениям для роста? Воздух Солнце Вода
Слайд №11
	С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете? Луна Солнце Звёзды
Слайд №12
	С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете? Луна Звёзды Солнце
Слайд №13
	Связь между живой и неживой природой Неживая Живая
Слайд №14
	Неживая природа Живая природа солнце воздух вода животные растения человек земля грибы
Слайд №15
	Что общего между сосулькой и молодым растением? 1.Состоят из воды. 95% 100% 2. Увеличиваются в размере и массе.
Слайд №16
	3. Использование человеком знаний о природе на практике Человек – разумная часть природы, он не может существовать без использования природных богатств.
Слайд №17
	Из данных слов составьте словосочетание Чтобы, природы, богатство, знать, законы, должен, её, использовать, человек. Чтобы использовать богатство природы, человек должен знать её законы.
Слайд №18
	Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный метод наблюдения.
Слайд №19
	Это интересно… Сборщицы винограда шли рано утром на работу. У дороги они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над землей, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался? Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги.
Слайд №20
	Задумывались ли вы о том, зачем людям нужны знания о природе? Постарайтесь ответить на этот вопрос. Рассмотрите рисунки, может быть, они помогут вам.
Слайд №21
	А вот зачем!
Слайд №22

Слайд №23
	Колючки репейника послужили аналогом для застежек-липучек
Слайд №24
	Природа живая и неживая; Далекая и близкая; Известная и неизвестная; Всегда едина; В ней нет ничего лишнего и ненужного; В природе все имеет свое место и значение. Таким образом: