Связь живой и неживой природы
Слайды и текст этой презентации
Слайд №1 |
 |
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
2 класс Единство живой
и неживой
природы |
Слайд №2 |
 |
Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять…
Жан-Анри Фабр
Этот камень рычал когда-то,
Этот плющ парил в облаках…
Н.С.Гумилев |
Слайд №3 |
 |
ЦЕЛЬ УРОКА 1. Сформировать знания о единстве живой и неживой природы;
2. Развить интерес к познанию природы;
3. Привить любовь к творениям природы. |
Слайд №4 |
 |
План урока 1. Природа живая и неживая
2. Единство живой и неживой природы
3. Использование человеком знаний о природе на практике
4. Домашнее задание |
Слайд №5 |
 |
1. Природа живая и неживая. Найдите лишнюю картинку. |
Слайд №6 |
 |
Животные
Растения
Человек
Грибы Вода
Воздух
Камни Почва
Космические тела |
Слайд №7 |
 |
Основные признаки живой природы Дышит
Питается
Растёт
Размножается
Умирает |
Слайд №8 |
 |
Выберите тела, которым свойственны процессы: 1.Питание
2.Размножение
3.Развитие
4.Рост
5.Дыхание грибы пень опавшие листья семена |
Слайд №9 |
 |
Правильный ответ
гриб семена |
Слайд №10 |
 |
2. Единство живой и неживой природы Что необходимо растениям для роста? Воздух Солнце Вода |
Слайд №11 |
 |
С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете? Луна Солнце Звёзды |
Слайд №12 |
 |
С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете? Луна Звёзды Солнце |
Слайд №13 |
 |
Связь между живой и неживой природой Неживая Живая |
Слайд №14 |
 |
Неживая природа Живая природа солнце воздух вода животные растения человек земля грибы |
Слайд №15 |
 |
Что общего между сосулькой и молодым растением? 1.Состоят из воды. 95% 100% 2. Увеличиваются в размере и массе. |
Слайд №16 |
 |
3. Использование человеком знаний о природе на практике Человек – разумная часть природы, он не может существовать без использования природных богатств. |
Слайд №17 |
 |
Из данных слов составьте словосочетание Чтобы, природы, богатство, знать, законы, должен, её, использовать, человек. Чтобы использовать
богатство природы,
человек должен знать
её законы. |
Слайд №18 |
 |
Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный метод наблюдения. |
Слайд №19 |
 |
Это интересно… Сборщицы винограда шли рано утром на работу. У дороги они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над землей, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался? Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги. |
Слайд №20 |
 |
Задумывались ли вы о том, зачем людям нужны знания о природе? Постарайтесь ответить на этот вопрос. Рассмотрите рисунки, может быть, они помогут вам. |
Слайд №21 |
 |
А вот зачем! |
Слайд №22 |
 |
|
Слайд №23 |
 |
Колючки репейника послужили аналогом для застежек-липучек |
Слайд №24 |
 |
Природа живая и неживая;
Далекая и близкая;
Известная и неизвестная;
Всегда едина;
В ней нет ничего лишнего и ненужного;
В природе все имеет свое место и значение.
Таким образом: |
Оцените статью:
(10 голосов, среднее: 4.1 из 5)
Поделитесь с друзьями!
Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
закрыть
Скопируйте этот код и вставьте его на своем сайте: