Модель программы развития воспитательной системы класса
Скачать презентацию (0.06 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Программа развития воспитательной системы класса Классная жизнь! Учитель начальных классов |
| Слайд №2 | |
 |
Цель программы: — создать единое воспитательное пространство, через взаимодействие родителей и детей во внеурочной деятельности. |
| Слайд №3 | |
 |
Каждый человек талантлив. (принцип личностной самооценки) Мир вокруг- дело наших рук. ( принцип гуманистической направленности) Через движение и игру к воспитанию здорового ребёнка. ( принцип вариативности) Терпение и труд – всё перетрут. Родитель -не гость, а полноправный член команды класса. |
| Слайд №4 | |
 |
Содержание программы: Спортивно- оздоровительное направление: спортивные движения по разным дисциплинам, олимпиады, походы,турслёты с итоговыми отчётами,выездной лагерь… Общекультурное направление: экскурсии(место работы родителей), семейные походы в театр, инсценирование,проектная деятельность… |
| Слайд №5 | |
 |
Осуществление программы:2014-2015 учебный год 1 четв. турслёт (каждая станция, учит походным навыкам) спортивные движения по направлениям (бег, прыжки, лазание по канату…) 2 четв. КТД «Новый год» мастерская Деда Мороза, проведение новогодней ёлки. 3 четв. Проект «Бессмертный полк» презентация истории своей семьи посещение Музея боевой славы 4 четв. Проект «Театр, театр…» — семейное посещение спектаклей инсценировка сказки. Создание альбома «Классная жизнь.» |
| Слайд №6 | |
 |
Ресурсы: *Материально-технические (спорт.зал, футбольное поле, тренаж. зал, актовый зал, лес, лыжная база, театры, музеи…) *Кадровые учитель( физ-ры,музыки,нач. классов),педагог доп. образования, тренер. *Нормативные (программа организации внеурочной дея-ти ОУ, класса; ФГОС…) |
| Слайд №7 | |
 |
Результат: активное участие родителей в жизни класса; развитие интереса родителей к жизни ребёнка; 100 % посещение родит. собраний; гармонизация детско-родительских отношений; развитие личности учащегося; формирование активной жизненной позиции ребёнка , соответствующих компетенций (коммуникативная, способность к совместной деятельности и взаимоподдержке, сопереживанию,взаимоуважению, взаимопониманию…) |
