Слайд №2 |
 |
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская. Задачи:
Образовательные:
Закреплять представления о посуде, ее многообразии и назначении.
Правильно называть и различать посуду.
Развивающие:
Расширять словарный запас.
Учить детей в образовании имён прилагательных от имён существительных и дать понятие о материалах, из которых изготавливают предметы посуды;
Упражнять в образовании и употреблении в речи существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом; Развивать внимание, память, логическое мышление и связную речь; Воспитательные:
Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Воспитывать умение внимательно слушать короткие рассказы своих товарищей по теме. |
Слайд №3 |
 |
сейчас я хочу загадать вам загадки, а вы подумайте, о каких предметах эти загадки. На кухоньке нашейМы варим в ней кашу,Картошку, бульоны,Супы, макароны
Кастрюля
В ней пожарю я котлетуИ картошку без труда,Испеку блины к обеду,Ведь она – Сковорода.
|
Слайд №4 |
 |
Имеет хобот, а не слон,
Он чашкам отдает поклон.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу -Больше греться не хочу.Крышка громко зазвенела -Пейте чай! — вода вскипела.
Чайник |
Слайд №5 |
 |
Для нас она необходима,
Ведь пищу из нее едим мы
Глубокая и мелкая
Зовут ее …. тарелкой Ее за ручку мы берем
Чай, кофе из нее мы пьем.
Чашка
|
Слайд №6 |
 |
Сделаны они все из стекла,Предназначены для чая, сока, молока. Стаканы
|
Слайд №7 |
 |
Сама не ем,
А людей кормлю. Ложка Запасные зубыМне очень любы -Длинны, востры,При еде шустры,Не кусать и не жевать,Только пищу подавать. Вилка. |
Слайд №8 |
 |
Новая посуда, а вся в дырках
|
Слайд №9 |
 |
Посуда. КАК НАЗВАТЬ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ОДНИМ СЛОВОМ? |
Слайд №10 |
 |
Давайте вспомним, какая бывает посуда. Как называется та посуда, из которой мы пьем чай? (Чайная посуда).
Посуда, которая нужна, чтобы пить кофе? (Кофейная). |
Слайд №11 |
 |
Из какой мы кушаем? (Столовая).
Как называется посуда, в которой готовят? (Кухонная посуда).
|
Слайд №12 |
 |
Посуда для хозяйства (бидон, ведро, банка, бак) — это … (хозяйственная посуда) Вот такая разная посуда бывает. |
Слайд №13 |
 |
Скажите, а что такое сервиз? (Слушаю варианты детей: набор посуды, чайный, столовый, и т.д.)
Сервиз — полный набор чайной, столовой или кофейной посуды, состоящий из предметов, связанных между собой не только назначением, но и единым художественным оформлением (по форме и отделке). Подаются на стол на определенное количество персон, обычно от 6 до 12.
|
Слайд №14 |
 |
Столовый сервиз набор посуды, предназначенный для проведения обедов согласно всем правилам столового этикета.
|
Слайд №15 |
 |
Чайный сервиз набор посуды, предназначенный для чаепития, для питья чая |
Слайд №16 |
 |
Кофейный Сервиз набор посуды, предназначенный для питья кофе.
|
Слайд №17 |
 |
Что относится к Столовым приборам? (Ложка, вилка, нож). |
Слайд №18 |
 |
Сейчас мы с вами поиграем.Игра «Из чего сделана посуда?». Ложка из дерева – деревянная… Нож из стали – стальной….
|
Слайд №19 |
 |
Чашка из фарфора – фарфоровая…
Графин из стекла – стеклянный…
|
Слайд №20 |
 |
Ваза из хрусталя – хрустальная…
Терка из металла – металлическая…
|
Слайд №21 |
 |
Сковорода из чугуна – чугунная… Масленка из пластмассы – пластмассовая… Миска из глины – глиняная…
|
Слайд №22 |
 |
А сейчас все дети превращаются в чайников-ворчунов. Физкультминутка. «Я чайник-ворчун» Я чайник-ворчун, хлопотун, сумасброд шаги на месте
Я всем напоказ выставляю живот руки на поясе,
повороты туловища
вправо-влево
Я чай кипячу, клокочу и кричу: хлопки в ладоши
— Эй, люди, я с вами чай пить хочу прыжки на месте
|
Слайд №23 |
 |
А теперь давайте вы внимательно будете смотреть на картинки, и мы их сравним и Вы ответите на мои вопросы.Игра «Сравни».Чем кастрюля отличается от сковороды? (Кастрюля высокая и у нее две ручки, а сковорода низкая, широкая, у нее одна ручка). |
Слайд №24 |
 |
Чем кувшин отличается от бутылки?(У кувшина есть ручка). |
Слайд №25 |
 |
Что едят из глубокой тарелки?(Из глубокой тарелки едят щи, борщ, суп).Что едят из мелкой тарелки?(Из мелкой тарелки едят…….). |
Слайд №26 |
 |
Чем отличается чайная ложка от столовой? (Чайная ложка короче и не такая глубокая). |
Слайд №27 |
 |
Почему ложка не может выполнять работу вилки? (У ложки нет зубчиков, как у вилки, ложка круглая). |
Слайд №28 |
 |
А теперь ещё поиграем.Игра «Назови ласково» |
Слайд №29 |
 |
Игра «Назови ласково» |
Слайд №30 |
 |
Литература Нефедова К.П., Посуда и столовые принадлежности. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2008. – 96 с. (Знакомство с окружающим миром. Развитие речи).
Дошколёнок.ру сайт для воспитателей дет. садов http://dohcolonoc.ru/conspect/785-organizovannaya-obrazovatelnaya-deyatelnost-po-poznavatelno-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppe-tema-posuda.html
|