Зачем учить математику

Главная Педагогика

Warning: filesize(): stat failed for wp-content/uploads/2014/11/volna_org_zachiem_uchit_matiematiku1.zip in /home/webadmin/volna.org/wp-content/themes/volna/single.php on line 87
Скачать презентацию (0 мб)

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
	Зачем учить математику? Выполнила ученица 6 класса МБОУ «СОШ №10» Панкова Алина Руководитель Хмелевская Татьяна Васильевна Григорова Надежда Ивановна

Слайд №2

Слайд №3
	ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ Математика как наука и школьная дисциплина ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ Роль математики в жизни человека, общества
Слайд №4
	ЦЕЛЬ РАБОТЫ: Рассмотреть вопросы, как относились к математике в прошлые века, и в современном мире; Доказать, что математика есть и будет «царицей наук»; ЗАДАЧИ: Изучить вопросы, как влияет изучение математики на интеллектуальные способности человека, на его мышление, память и другие качества личности; Изучить некоторые проблемы, связанные с изучением математики в школе; Познакомиться с вопросами, как связаны современные науки с математикой: медицина, биология, химия.
Слайд №5
	МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: Изучение литературы по теме, конспектирование; Анализ различных точек зрения по теме; Анализ статистических данных, полученных в результате проведения опроса учащихся школы.
Слайд №6
	Математика – самая древняя наука, игравшая важнейшую роль в жизни и деятельности человека на всех исторических этапах, т.к. людям всегда нужно было что-либо считать и чертить, измерять и вычислять, прогнозировать и проектировать, создавать новое.
Слайд №7
	Отношение к математике как особой отдельной науке, сложилось ещё в Древней Греции в VI-V вв. до нашей эры. Ведь недаром термин «математика» происходит от греческого слова «матейн» (mathein) — учиться, познавать. Древние греки считали, что понятия «математика» (mathematike) и «наука», «познание» (mathema).
Слайд №8
	Другое объяснение происхождения слова «математика» связано с греческим словом «матема» (mathema), что означает урожай, сбор урожая. Разметка земельных участков (геометрия), определение сроков полевых работ (на основе астрономических наблюдений и вычислений), подготовка необходимого количества посевных материалов и подсчет собранного урожая требовали серьезных математических знаний.
Слайд №9
	Высокого уровня достигли вавилонская математика и астрономия. Вавилоняне знали теорему Пифагора, вычисляли квадраты и квадратные корни, кубы и кубичные корни, умели решать системы уравнений и квадратные уравнения
Слайд №10
	Математика египтян и вавилонян носила практический характер и выросла из потребностей хозяйственной и строительной практики. Сферами приложения математики постепенно становилось практически все: землемерие, строительство, гидротехнические работы, мореплавание, торговля, механизмы, боевые машины
Слайд №11
	Математика — это особый язык и даже особый мир, в который мы «наведываемся» по сотне раз на день — когда ходим в магазин, готовим обед, звоним по телефону, моем полы, играем, мы постоянно используем (часто не замечая этого) знания о величинах, характеризующих протяжённости, площади, объёмы, промежутки времени, скорости и многое другое.
Слайд №12
	Вытяните вперед руки и взгляните на пальцы, и вот он – мир математики!
Слайд №13
	Многие великие люди высказывали своё уважительное отношение к этой науке. «Математику только за тем учить надо, что она ум в порядок приводит» — это слова нашего знаменитого и гениального М.Ломоносова Гаусс признавал, что «В науке и жизни без математики – никуда!»
Слайд №14
	«Математики – гимнастика ума» — говорил великий полководец А.Суворов «Наука только тогда достигает совершенства, когда она начинает пользоваться математикой» — утверждал всемирно известный политик и философ Маркс
Слайд №15
	А нужна ли математика современным людям так же, как в древности? Есть ли необходимость учить её так, как учим мы? Ведь в настоящее время фактически всё построено.
Слайд №16
	Причины для изучения математики А нужна ли математика современным людям так же, как в древности? Есть ли необходимость учить её ?
Слайд №17
	При изучении математики воспитываются волевые качества личности, формируются навыки самостоятельной исследовательской работы, развивается гибкость ума.
Слайд №18
	Математика и школа Математике должно учить в школе ещё с той целью, чтобы знания, здесь приобретённые, были достаточными для обыкновенных потребностей в жизни. Математика – это цепь понятий: выпадает одно звенышко – и не понятно будет дальнейшее. Большинство жизненных задач решаются как алгебраические уравнения: приведением их к самому простому виду.
Слайд №19
	Зачем нужна математика школьникам? Чтобы ответить на этот вопрос, я провела анкетирование в своей школе. Ученикам 4-11 класса были предложены вопросы, касающиеся их отношения к математике. Вопросы для учеников 4-11 классов: 1. Нужна ли в школе математика? 2. Нравится ли вам этот предмет? 3. Что вам не нравится в изучении математики? 4. Что бы вы хотели изучать вместо математики? 5. Всегда ли вы понимаете, что учите? 6. Сколь часов в неделю должно быть математики? 7. Как вы думаете, где вам понадобятся знания математики? 8. Какие темы вы бы убрали из программы изучения? 9. Можно ли в жизни обойтись без математики? 10. Зачем вы учите математику?
Слайд №20
	Ответы учеников 4-11 классов МБОУ «СОШ №10»
Слайд №21
	«Математика – первая из всех наук и полезна, и необходима для них.» Роджер Бэкон
Слайд №22
	Сокровищницу мировой литературы не раз обогащали авторы, любившие математику (Толстой, Достоевский, Замятин). Языкознание бесполезно без лингвистики и логики. История оперирует статистическими данными, данными демографии, экономики. Гуманитарные науки без математики ничего из себя не представляют.
Слайд №23

Слайд №24
	Спасибо за внимание! Любите математику!