Автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях и стихах
Скачать презентацию (0.77 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Автоматизация звука [с] |
| Слайд №2 | |
 |
Цели : Образовательные: — автоматизация звука [С] в слогах, словах, предложениях и стихах; — уточнять и обогащать словарный запас; — формировать навыки звукового анализа и синтеза; — развивать грамматический строй речи – употребление существительных в развитии фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза; — развивать просодическую сторону речи. Коррекционные: — развивать фонематический слух, фонематический анализ и синтез слов; — развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику, правильное речевое дыхание; — развивать внимание и память. Воспитательные: — формировать положительную мотивацию на занятии; — формировать самоконтроль за речью; — формировать коммуникативные навыки. |
| Слайд №3 | |
 |
Оборудование: зеркало, массажные ёжики, мяч. |
| Слайд №4 | |
 |
Снег растаял! Снег растаял!Эта новость не простая!Это значит – наступаетНастоящая весна! ПОДСНЕЖНИК |
| Слайд №5 | |
 |
Артикуляционная гимнастика ЗАБОРЧИК |
| Слайд №6 | |
 |
ТРУБОЧКА |
| Слайд №7 | |
 |
Заборчик — трубочка |
| Слайд №8 | |
 |
|
| Слайд №9 | |
 |
«Забиваем гол в ворота» |
| Слайд №10 | |
 |
Массаж щёк мячиком |
| Слайд №11 | |
 |
Хомяк |
| Слайд №12 | |
 |
Суслик |
| Слайд №13 | |
 |
|
| Слайд №14 | |
 |
|
| Слайд №15 | |
 |
Киска сердится |
| Слайд №16 | |
 |
Насос |
| Слайд №17 | |
 |
А |
| Слайд №18 | |
 |
О |
| Слайд №19 | |
 |
У |
| Слайд №20 | |
 |
И |
| Слайд №21 | |
 |
Ы |
| Слайд №22 | |
 |
Э |
| Слайд №23 | |
 |
Автоматизация звука [с] в слогах + пальчиковая гимнастика (повторение звука с загибанием пальцев в кулачок) СА СА СА СА СА |
| Слайд №24 | |
 |
СО СО СО СО СО |
| Слайд №25 | |
 |
СУ СУ СУ СУ СУ |
| Слайд №26 | |
 |
СЫ СЫ СЫ СЫ СЫ |
| Слайд №27 | |
 |
СЭ СЭ СЭ СЭ СЭ |
| Слайд №28 | |
 |
Разгибание пальцев в обратных слогах : «АС-АС-АС-АС-АС» |
| Слайд №29 | |
 |
«ОС-ОС-ОС-ОС-ОС» |
| Слайд №30 | |
 |
«УС-УС-УС-УС-УС» |
| Слайд №31 | |
 |
«ЫС-ЫС-ЫС-ЫС-ЫС» |
| Слайд №32 | |
 |
«ЭС-ЭС-ЭС-ЭС-ЭС» |
| Слайд №33 | |
 |
СА-СО-СУ-СЫ-СЭ |
| Слайд №34 | |
 |
АС-ОС-УС-ЫС-ЭС |
| Слайд №35 | |
 |
СТА-СТО-СТУ-СТЫ |
| Слайд №36 | |
 |
Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [с] Ш – С – З – С – Ж – З – Ш – С – З – С – Ш |
| Слайд №37 | |
 |
Подними карточку, когда услышишь слова со звуком [c] в середине слова Шапка, оса, зайка, санки, посуда, ботинки, косы, туфли, песок, шуба, осока, цыплёнок, фасоль, санки |
| Слайд №38 | |
 |
Карточку со звуком [с] положи слева, а со звуком [ш] — справа |
| Слайд №39 | |
 |
Игра «Назови ласково» Куст – кустикНос…Ус…Сом…Самолёт…Кот…Сад… |
| Слайд №40 | |
 |
Физминутка с движениями |
| Слайд №41 | |
 |
Замени первый звук на звук [c] |
| Слайд №42 | |
 |
Чистоговорки: |
| Слайд №43 | |
 |
Выучи стихотворение: Слонёнок удивил ребят, Слоненок стал на самокат, Немножко покатался – И самокат сломался. |
