| Слайд №2 | 
|  | Психологическая минутка Я желаю тебе  добра.
 Ты желаешь мне  добра.
 Мы желаем друг другу добра.
 Если будет трудно, я тебе помогу
 
 | 
| Слайд №3 | 
|  | Цели урока: Повторение и обобщение знаний  о словосочетании, видах словосочетаний, способах связи слов в словосочетании
 Отработка умения определять способы связи слов в словосочетаниях
 Закрепление навыков правописания
 Эпиграф урока:
 «Не позволяй душе лениться!»
 | 
| Слайд №4 | 
|  | Восемнадцатое марта Классная работа
 | 
| Слайд №5 | 
|  | Отгадайте  загадку Дева  красная  пришла,
 Цветов  много  принесла.
 (весна)
 | 
| Слайд №6 | 
|  | «СЛОВОСОЧЕТАНИЕ» ИГРА-тест
 Актуализация знаний
 Критерии оценивания :
 «5»-
 «4»-
 «3»-
 «2»-
 | 
| Слайд №7 | 
|  | Вопрос: Что  такое словосочетание? друг
 50:50
 1. Два  слова
 2. Два  или  несколько  слов,  связанных  по  смыслу  и  грамматически
 3. Слова,  связанные  по  смыслу.
 4. Два  слова  с  предлогом.
 Подсказка друга
 1
 балл
 НЕВЕРНО
 | 
| Слайд №8 | 
|  | Вопрос: Из  чего  состоит  словосочетание? друг
 50:50
 1. Из  двух  слов.
 3. Из  главного
 и  зависимого  слова.
 2. Из  двух  слов  с  предлогом.
 4.    Из  равноправных  слов
 Подсказка друга
 1
 балл
 
 НЕВЕРНО
 | 
| Слайд №9 | 
|  | Что  не  является  словосочетанием? друг
 50:50
 1. сущ. + сущ.
 2.  Подлежащее +   сказуемое
 3. Глагол + глагол
 4. сущ. + прилагательн.
 Подсказка друга
 1 балл
 
 НЕВЕРНО
 | 
| Слайд №10 | 
|  | Что  является  словосочетанием? друг
 50:50
 1.Прозвенел звонок.
 3. Вошёл  в  класс
 2. Начался  урок
 4. Листья  падают
 Подсказка друга
 1
 балл
 
 НЕВЕРНО
 4. Листья  падают
 | 
| Слайд №11 | 
|  | Вид  связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное ? друг
 50:50
 1.Управление.
 3. Согласование
 2. Примыкание
 Подсказка друга
 1
 балл
 
 НЕВЕРНО
 | 
| Слайд №12 | 
|  | Вопрос: Вид связи, при котором зависимое слово ставится при главном в определенном падеже ? друг
 50:50
 1. Согласование
 2. Управление
 3. Примыкание
 Подсказка друга
 1
 балл
 НЕВЕРНО
 | 
| Слайд №13 | 
|  | Вопрос: Словосочетаниями не являются ? друг
 50:50
 1.Летний день, бежать быстро, черная туча
 
 2. Спустя рукава, синий и красный, весна пришла
 
 3. Голубой флаг, трепетно замирает, любить  маму
 
 Подсказка друга
 1 балл
 НЕВЕРНО
 | 
| Слайд №14 | 
|  | Критерии оценивания: «5»
 «4»
 «3»
 Красные  фишки (без ошибок)
 Зеленые  фишки (1 ошибка)   — Синие фишки (2-3 ошибки) | 
| Слайд №15 | 
|  | МОЛОДЦЫ! Спасибо,  ребята!
 Вы  меня  очень порадовали
 | 
| Слайд №16 | 
|  | Работа в группах Работа в группах.
 1.Разделимся на группы
 2.Правила работы в группе
 | 
| Слайд №17 | 
|  | Практическая работа      — Можем ли мы , изменяя строение словосочетания,получить другой способ связи ?
 Задание №2А)  Данные словосочетания со связью управление замените словосочетанием со связью примыкание:
                   Образец  Жил в одиночестве  –  жил одинокоСмотрел с грустью –
 Б) Данные словосочетания со связью согласование замените словосочетанием со связью управление:                             Образец Кленовый лист –  лист кленаМатеринское сердце –
 | 
| Слайд №18 | 
|  | Динамическая  пауза «Не ошибись , пожалуйста!»
 | 
| Слайд №19 | 
|  | Анализ  текста.         (1)  Был у матери единственный сын. (2) Женился он на девушке невиданной красоты. (3)Но сердце у девушки было черное, недоброе.      (4) Невзлюбила сноха свекровь, сказала мужу: «Пусть не заходит мать в хату, посели её в сенях».  (5)Поселил сын мать в сенях, запретил ей заходить в хату.(6) Отдыхала однажды вечером молодая красавица под цветущей яблоней.  (7) Мать вышла из сарая. (8) Разозлилась  жена,  прибежала к мужу: «Если хочешь, чтобы я жила с тобой,  принеси мне сердце своей матери». (9) Не дрогнуло сердце сыновнее, околдовала его красота жены. (10)Когда матери не стало, сын  вынул  её  сердце, положил в кленовый листок, несёт.   Споткнулся сын о камень,   ударился коленом,  упало  материнское сердце на землю и прошептало: «Сыночек мой родной, не больно ли ты ушиб колено?».
 Зарыдал сын, и понял , что никто и никогда не любил его так преданно и бескорыстно, как родная мать.
  Основная мысль текста?Какую проблему затронул автор в этом тексте?
 Озаглавьте текст
 
 | 
| Слайд №20 | 
|  | Задание №4 Из  предложения  (6) , найдите словосочетания со связью
 согласование, примыкание ,управление.
 (молодая красавица, под цветущей яблоней   – согл,отдыхала вечером, отдыхала однажды    –  примык.,                                                                 отдыхала под яблоней  — управление)
   Задание №5    Постер «Материнская любовь»Защита постера .
 | 
| Слайд №21 | 
|  | Итог урока. Не позволяй душе лениться!
 Чтоб в ступе воду не толочь,
 Душа обязана трудиться
 И день и ночь, и день и ночь!
 Рефлексия.
 
 | 
| Слайд №22 | 
|  | Оцени себя сам! | 
| Слайд №23 | 
|  | Молодцы! | 
| Слайд №24 | 
|  | Дом.задание написать сочинение  на тему «Материнская любовь ».
 
 Итог урока.
 Не позволяй душе лениться!
 Чтоб в ступе воду не толочь,
 Душа обязана трудиться
 И день и ночь, и день и ночь!
 Рефлексия.
 
 | 
| Слайд №25 | 
|  | Задание №1         Самостоятельная работа Отметьте «+» все словосочетания 1
 2                    +
 3
 4                    +
 5
 6                    +
 7
 8                    +
 9
 | 
| Слайд №26 | 
|  | Тестирование Взаимопроверка1) В
 2) В
 3) В
 4) А
 |