Разбор слова по составу. Правописание безударной гласной в корне слова.
Слайды и текст этой презентации
Слайд №1 |
 |
Русский язык, 3 класс Автор:
Цветкова Л.Е.
учитель МОУ Илешевская СОШ
Разбор слова по составу. Правописание безударной гласной в корне слова |
Слайд №2 |
 |
Что такое разбор слова по составу?
Как пишется корень в однокоренных словах?
Как проверить безударный гласный в слове?
|
Слайд №3 |
 |
садовник, садовод, садик, рассада… Сад, посадили,
Как пишется корень в однокоренных словах?
Выделите корень в словах, которые вы выписали.
Какая безударная гласная пишется в корне слова
Составьте схемы слов.
Одинаковы ли основы этих слов? Почему? |
Слайд №4 |
 |
Однокоренные слова – это слова, которые близки по смыслу и имеют общую часть – корень.
В корне заключён общий смысл всех однокоренных слов. |
Слайд №5 |
 |
Решаем проблему, открываем новые знания
Работа в группе. Прочитайте слова.
…гурец
м…рковь
к…пуста
г…рох
пом…дор
к…ртофель |
Слайд №6 |
 |
Работа в паре. Выберите один вариант написания слова. Выполните задание. …гурец а,о
м…рковь а,о
к…пуста а,о
г…рох а,о
пом…дор е,и
к…ртофель а,о |
Слайд №7 |
 |
Ходит – х..док
Кормит – к..рмилец
Пляшет — пл..сун
Пишет – п..сатель
Ловит – л..вец
Скачет – ск..кун
Применяем новые знания. Развиваем умения Прочитайте. Спишите, выделите корень. Однокоренные ли это слова? Почему?
|
Слайд №8 |
 |
Сравниваем свой вывод с авторским Ты наблюдал закон языка: в корне однокоренных слов пишется один и тот же гласный звук
Ходит — ходок |
Слайд №9 |
 |
Итог урока
Что у вас получилось лучше всего?
Что на вас произвело большее впечатление?
Пригодятся ли вам знания, приобретенные на уроке в дальнейшей жизни?
Подумай, что тебе нужно изменить, чтобы работать лучше? |
Слайд №10 |
 |
Спасибо за работу на уроке
|
Оцените статью:
(0 голосов, среднее: 0 из 5)
Поделитесь с друзьями!
Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
закрыть
Скопируйте этот код и вставьте его на своем сайте: