Отмена крепостного права


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Учитель истории Мячкова С.В.
Крестьянская реформа 1861 года.Отмена крепостного права.

Слайд №2
1. Опишите внешность Александра II.2. Какие качества личности и черты характера Александра II вы хотели бы видеть в современных российских политиках?
Слайд №3
Соотнесите колонки таблицы:
Павел I 1842 г. об «обязанных крестьянах»
Александр I 1797 г. «о трёхдневной барщине»
Николай I 1803 г. «о вольных хлебопашцах»
Слайд №4
1. Какое событие и для чего изобразил художник? Где оно происходит?2. Кто изображён на картине?3. Можно ли сегодня наблюдать такого рода встречи представителей верховной власти с народом?
Слайд №5
План урока:1). Подготовка крестьянской реформы.2). Основные положения крестьянской реформы 1861 года. 19 февраля 1861 года.3). Значение отмены крепостного права.
Крестьянская реформа 1861 года
Слайд №6
Самостоятельная работа учащихся с учебником (с. 124-126).
Учреждения, занимавшиеся подготовкой реформы Обязанности
В течение 1858г. рескрипты начали свою работу.
Используя текст учебника на с.124-126 составьте таблицу.
Слайд №7
Учреждения, занимавшиеся подготовкой реформы Обязанности
Государственный СоветСекретный комитет с 1858г.Главный комитет по крестьянскому делу. Завершение обсуждения проекта закона.
Редакционные комиссии (председатель-Я.И.Ростовцев). Рассмотрение материалов, представленных губернскими комитетами, составление единого проекта закона.Внесение поправок и изменений в проект.
Губернские дворянские комитеты об улучшении быта помещичьих крестьян. Разработка вариантов отмены крепостного права с учётом местных особенностей каждой губернии.
Слайд №8
Я. И. Ростовцев Н. А. Милютин
Слайд №9
Ответы: А-1, 5, 6, 7, 8; Б-2, 3, 4 ,9, 10
Закрепление знаний учащихся:Сгруппируйте положения проектов отмены крепостного права, единодушно признанные всеми авторами проектов (А) и вызывавшие споры (Б):1) цель реформы — предотвратить крестьянскую революцию;2) необходимо освободить крестьян без земли;3) следует дать крестьянам землю без выкупа;4) нужно освободить крестьян и дать им землю за выкуп;5) можно провести освобождение крестьян за счёт самого крестьянства;6) необходимо сохранить помещичье землевладение;7) необходимо политическое господство крестьянства;8) основой развития сельского хозяйства должно стать помещичье хозяйство;9) желательно максимально сохранить существующие порядки;10) нужно дать крестьянам землю, но не освобождать их.
Слайд №10
Ответы:1, 4, 5, 8, 9.
Тест. Отметьте права, приобретённые крестьянами по Положению 19 февраля 1861 года:
1. Помещик не имел права распоряжаться крестьянами;
2. Крестьяне получили право собственности на землю;
3. Крестьянские общества могли создавать собственную полицию;
4. Крестьяне могли переходить в другие сословия;
5. Крестьяне могли вступать в брак без разрешения помещика;
6. Крестьяне могли избирать земства;
7. Крестьяне могли избираться в земства;
8. Крестьяне получили право поступать в учебные заведения;
9. Крестьяне получили право поступать на службу;
10. Крестьяне получили право избирать присяжных заседателей.
Слайд №11
Рефлексия
* Когда и почему в России было отменено крепостное право?* В чём историческое значение отмены крепостного права?
Слайд №12
Домашние задание
Параграф 20, подобрать исторические источники по теме, составить вопросы по теме «Крестьянские бунты после отмены крепостного права», нанести на контурную карту районы массовых крестьянских волнений в 1861-1863гг., места крестьянских восстаний.
Слайд №13
Спасибо за внимание