М.А. Булгакова Мастер и Маргарита


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС«ЛУЧШАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ К УРОКУ»
Презентация к уроку литературы
«Благо или зло»
(по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита)
11 класс

Выполнила: Гиясова Н.А.,
учитель русского языка и литературы

Слайд №2
ТЕМА УРОКА:«БЛАГО ИЛИ ЗЛО?» ( ПО РОМАНУ М.А.БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА»)
… так кто же ты, наконец?
— Я -часть той силы, что вечно хочет зла
и вечно совершает благо…
И.Гете «Фауст»
Слайд №3
ЦЕЛИ УРОКА:
Выявить особенности изображения Воланда на страницах романа;
Определить функции свиты Воланда;
Выяснить авторскую позицию о корнях добра и зла;
Учить анализировать текст, сравнивать образы, сопоставлять
художественную трактовку образов, обобщать, делать выводы;
Развивать исследовательские способности обучающихся;
Формировать нравственную позицию старшеклассников
Слайд №4
Каковы особенности изображения Воланда в романе?
Какие функции выполняет свита Воланда?

Воланд – это благо или зло?
Слайд №5
Слайд №6
Слайд №7
«Лишь только вы начали его описывать, я уж стал догадываться, с кем вы вчера имели удовольствие беседовать… Первые же речи этого профессора рассеяли всякие мои сомнения. Его нельзя не узнать, друг мой!»

Так говорил Мастер в палате сумасшедшего дома, услышав от Ивана Бездомного о встрече на Патриарших прудах.
Слайд №8
Какими же узнаваемыми чертами наделил Булгаков своего Воланда?
Слайд №9
ПЕРВАЯ ГРУППА
Сопоставьте портрет Воланда, Мефистофеля из трагедии Гёте «Фауст», чёрта Н.В.Гоголя из»Ночи перед Рождеством». Определите, есть ли у них сходные черты, если есть, то какие?
Слайд №10
ВТОРАЯ ГРУППА
Сопоставьте образ Воланда в редакции 1929 года и в окончательном варианте. Какие изменения внёс Булгаков в характер этого героя?
Слайд №11
ТРЕТЬЯ ГРУППА
Найдите предметы, сопровождающие Воланда. Какое значение они имеют?
Слайд №12
Слайд №13
«Итак,- обратился к Маргарите Воланд,- рекомендую вам, донна, мою свиту…»

Воланд прибыл в Москву не один. Кто входил в его свиту?

Слайд №14
СВИТА ВОЛАНДА
Слайд №15
С какой целью Воланд и его свита прибыли в Москву?
Слайд №16
«Мне хотелось повидать москвичей в массе, а удобнее всего это было сделать в театре. Ну вот моя свита и устроила этот сеанс, а я лишь сидел и смотрел на москвичей».
Какие слова являются ключевыми для понимания роли Воланда?
Слайд №17
С какой целью Воланд наблюдает?
Слайд №18
Кто еще в романе наказан свитой и за что?
Слайд №19
Буфетчик
Берлиоз
Лиходеев
Римский
Слайд №20
ВЫВОД
Значит, Воланд – «…часть той силы, которая вечно хочет зла и вечно совершает благо». Зло и добро в мире взаимодействуют, они не разделимы, как и понятия добро и зло в китайском символе.
Слайд №21
Что бы делало добро, если бы не существовало зла, и как бы выглядела земля, если бы с нее исчезли тени…
Слайд №22
ЗАДАНИЕ НА ДОМ
Сочинение-миниатюра «Если бы Воланд сегодня посетил наш город…»
Слайд №23
Интернет ресурсы http://www.bulgakovmuseum.ru/  http://www.bulgakov.ru/ http://www.bulgakov.ru/ Булгаков М. А. Мастер и Маргарита. — М.: Худож. лит., 2004.