Уравнение


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Мультимедийная презентация урока по математике во 2 классе по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантова «Математика» (система «Школа России»)(урок проведён в технологии деятельностного метода)

Слайд №2
Тема урока
Раздел: числа от 1до 100.
Сложение и вычитание.
Уравнение.
Тип урока:
урок открытия нового знания
«Уравнение.»
Слайд №3

Цель урока:

Задачи урока:
Познакомить с понятием «уравнение»; формировать умение читать, записывать и решать уравнение.
1. Совершенствовать вычислительные навыки.
2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь.
3. Формировать навыки самоконтроля, умение работать в паре и группе.

Слайд №4
Методы и формы
Методы:
практический (работа в парах, группах)
словесный
частично — поисковый
метод контроля

Формы:
индивидуальная
групповая
коллективная

Слайд №5
Результат
Данный урок формирует умения (способности) учащегося:
записывать уравнение, решать его и делать проверку;
самостоятельно осуществлять деятельность учения;
ставить учебные цели
находить и использовать необходимые средства и способы достижения цели;
контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

Оборудование:
• мультимедийный проектор;
• экран;
• компьютер;
• презентация в программе Power Point;
учебник «Математика» М.И.Моро, 2 класс , 2011г.
карточки с заданием, лист самооценки.

Слайд №6
В добрый путь
Слайд №7
Тот, кто хочет много знать,
Должен сам всё постигать!
Слайд №8
— Какие два шага мы должны пройти, чтобы открыть новые знания?
Шаги.

— Вы готовы к работе? Тогда в путь.
Пожелайте друг другу удачи!
Слайд №9
Слайд №10
Правила работы в группах
Убедись, что в разговоре участвует каждый.
Говори спокойно, ясно и по делу.

Дайте возможность высказаться каждому.
Слайд №11
— Ребята, возьмите на парте лист самооценки. Если выполнили задание правильно, то поставьте в листе самооценки плюс, если возникли трудности, то поставьте знак вопроса.
Лист самооценки.
Ф.И._____________________________ Лист самооценки.
Ф.И._____________________________ Лист самооценки.
Ф.И._____________________________ Лист самооценки.
Ф.И._____________________________ Лист самооценки.
Ф.И._____________________________ Лист самооценки.
Ф.И._____________________________ Лист самооценки.
Ф.И._____________________________
Задание
№ 1 Задание № 2 Задание
№ 3 Задание
№ 4 Задание
№ 5 Задание
№ 6 Итого.
«+» — выполнил задание правильно;
«?» — при выполнении задания возникли трудности.
Твоя оценка: _____
Оценка учителя: _____ «+» — выполнил задание правильно;
«?» — при выполнении задания возникли трудности.
Твоя оценка: _____
Оценка учителя: _____ «+» — выполнил задание правильно;
«?» — при выполнении задания возникли трудности.
Твоя оценка: _____
Оценка учителя: _____ «+» — выполнил задание правильно;
«?» — при выполнении задания возникли трудности.
Твоя оценка: _____
Оценка учителя: _____ «+» — выполнил задание правильно;
«?» — при выполнении задания возникли трудности.
Твоя оценка: _____
Оценка учителя: _____ «+» — выполнил задание правильно;
«?» — при выполнении задания возникли трудности.
Твоя оценка: _____
Оценка учителя: _____ «+» — выполнил задание правильно;
«?» — при выполнении задания возникли трудности.
Твоя оценка: _____
Оценка учителя: _____
Слайд №12
Как называется выражение?
24+3
53-3>20
? +4=12
а+5, где а=7
х+4=12
=27
Слайд №13
Слайд №14
Как называется выражение?
24+3
53-3>20
? +4=12
а+5, где а=7
х+4=12
=27
Слайд №15
Какой вывод можно сделать?
«Уравнение – это равенство, которое содержит неизвестное число».
«Решить уравнение – значит найти неизвестное число, чтобы равенство было верным».
Слайд №16
Х+7=10
Х=3
Проверка: 3+7=10
10=10
7-Х=2
Х=5
Проверка: 7-5=2
2=2
Х-1=0
0=0
Проверка: 1-1=0
0=0
Слайд №17
Читаю уравнение.
Модель решения уравнения
Подбираю число.

Определяю неизвестные.

Выполняю проверку.

Пишу ответ.
Слайд №18
Молодцы!
Слайд №19