Агрессия в современной школе


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
«Нынешняя молодежь привыкла к роскоши, она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших, дети спорят со взрослыми, жадно глотают пищу, изводят учителей»
(Сократ)
Агрессия в школе

Слайд №2
Что такое агрессия?
Агрессия — это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.
Это определение подчеркивает, что агрессия — это модель поведения, а не эмоция или мотив. 
Слайд №3
Как основные причины возникновения агрессии можно выделить:

Психология. Агрессивное поведение проявляется как реакция на блокировку на пути к поставленной цели.

Генетика. Наличие определенного гена определяет агрессивность поведения человека. Агрессия является врожденной.

Социология. Связь агрессивного поведения человека с инициацией – наследованием примера других членов социума.

Биология. 
Агрессивное поведение выступает механизмом для “защиты своей территории”.
Слайд №4
Школьная агрессия – это вид агрессии, при котором имеет место применение силы между детьми или учителями по отношению к ученикам или – что в нашей культуре встречается крайне редко – учениками по отношению к учителю.
Школа -это отражение нашего общества, со всеми его проблемами. Везде там, где люди живут и работают вместе, возникают и существуют проблемы и конфликты.
Слайд №5
Буллинг: направленные, систематические и повторные преследования(издевательства) психически и физически слабых наиболее сильными учениками.

Преследователи, «Хулиганы» изолируют и атакуют одного или нескольких беззащитных школьников из школьного коллектива.

Слайд №6
Факторы, провоцирующие агрессию в учебных заведениях
внутриличностная агрессивность учащихся
(индивидуальные особенности)
период подросткового кризиса личности
Жизненный опыт:
ранние проявления собственной агрессии
Наблюдение
(в семье, в компании)

Неспособность к коммуникации (отсутствие примера нормального общения)
Обстановка в учебном заведении:
Общий тревожный фон заведения
Стиль управления, взаимоотношения в пед.коллективе, права и положения учащихся
Отношения в классе, группе
Взаимоотношения учащихся, их формы общения
Слайд №7
Как возникает агрессия?
Основными причинами проявлений детской агрессивности являются:
стремление привлечь к себе внимание сверстников;
стремление получить желанный результат;
стремление быть главным;
защита и месть;
желание подчеркнуть свое превосходство, но при этом ущемить достоинство других.

Слайд №8
Слайд №9
Какие типы школьного насилия принято выделять?
Слайд №10
Слайд №11
Физическое
подразумевает применение физической силы по отношению к ученику, соученику, в результате чего возможно нанесение физической травмы.

:
Слайд №12
Слайд №13
Как это ни прискорбно, но в школе в той или иной степени имеют место все эти виды.
Слайд №14
Различия между полами
Мужчины:
агрессивнее, насильственнее, 
готовы идти на рискиспользуют прямую, физическую агрессиюагрессивные фантазии
Женщины:
Более косвенная, вербальная
агрессия
Слайд №15
Личностные особенности жертв
Более тревожные, неуклюжие
Чувство неполноценности
Часто физически слабые
Нелюдимые
Слайд №16
Личные особенности нападающих
агрессивны по отношению к родителям, учителям, сверстникам
не боязливые,  «мачо»
думает,что жертва заслуживает 
наказания
мало сочувствия и вины
Слайд №17
KLASS
Йоозеп изгой в классе. Одноклассники дразнят его, угрожают ему физически. В спорте, на площадке и даже в классе он является целью их нападений, сильному физическому насилию.Только один из толпы Каспар отказывается унижать его.Теперь они оба жертвы. Наконец, они не могут больше терпеть насмешки и решаются на смелый поступок. Йозеп решает вместе с Каспаром наказать всех виновных. Он говорит, что все, кто делал что-то плохое с ними и кто все это видел,но молчал будут  видел, должны умиреть. Они расстреливают людей в столовой, а затем Йозеп убивает себя
По словам самого режиссёра, сюжет фильма был навеян событиями в американской школе «Колумбайн», когда два подростка застрелили в своей школе 13 человек, покончив затем жизнь самоубийством. Фильм разделён на семь частей — семь дней жизни главных героев в этой школе. В 2010 на эстонском телевидении вышло 7-серийное продолжение «Класс: Жизнь после».
Слайд №18
Слайд №19
Массовое убийство в школе «Колумбайн» (англ. Columbine High School massacre) — одно из наиболее крупных массовых убийств в учебных заведениях США, произошедшее 20 апреля 1999 года в школе «Колумбайн» (округ Джефферсон, Колорадо, США). Учащиеся старших классов Эрик Харрис и Дилан Клиболд открыли огонь по ученикам и школьному персоналу, в результате чего было ранено тридцать семь человек, тринадцать из которых погибли. Оба стрелявших впоследствии покончили с собой.
Массовое убийство в школе Джонсборо — преступление, совершённое двумя подростками, 11-летним Эндрю Голденом и 13-летним Джонсоном Митчеллом, в школе города Джонсборо в Соединённых Штатах Америки, 24 марта 1998 года, в результате которого погибли 4 ученика этой школы и учительница.
Массовое убийство в школе «Красное Озеро», произошедшие штате Миннесота, США, 21 марта 2005 года. Ученик школы Джеффри Уиз застрелил 9 человек и покончил с собой.(Известно, что в школе Джеффри был изгоем и над ним часто издевались одноклассники из-за его внешнего вида. Так как Уиз часто носил черную одежду, он имел кличку «мальчик-гот».)
Массовое убийство в Виннендене — события, произошедшие 11 марта 2009 года в училище Альбертвиль-Реальшуле в городке Винненден, затем в соседнем городе Вендлинген, Германия, в результате которых погибли 16 человек, в том числе и сам стрелок, 17-летний Тим Кретчмер,бывший выпускник школы. Одиннадцать человек были ранены и госпитализированы.
Слайд №20
По данным полиции, 17-летний юноша, который устроил кровавую бойню в баден- вюртембергском Виннендене, частенько играл в популярную игру-«стрелялку» «Counter Strike», в основе которой лежат мотивы войны и насилия
К слову, «Counter Strike» была любимой игрой и 19-летнего учащегося эрфуртской гимназии Роберта Штайнхойзера, который за 15 минут до расстрела учеников и учителей дома на компьютере играл в эту игру
Слайд №21
Какие существуют меры по предупреждению насилия в школе?
Слайд №22
Слайд №23
Слайд №24
Важное значение имеют мероприятия, направленные на сплочение коллектива школы
Слайд №25
Слайд №26
Слайд №27
Ожидаемые результаты

В результате школьники будут демонстрировать:
Установку(ориентацию) на толерантное взаимодействие между людьми, имеющими культурные, социальные, политические и другие различия
Воспитание у детей среднего школьного возраста неприятия к проявлению жестокости, насилия к природе, людям, ко всему окружающему миру.
Понимание необходимости создания толерантной среды в образовательном учреждении
Практические умения и навыки толерантного взаимодействия
Развитие коммуникативных способностей как основного признака личности, обладающей толерантным сознанием
Навыки организации толерантного взаимодействия(коммуникации) и общения с другими людьми
Владение способами, методами и методиками толерантной коммуникации
Консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности.