Фамилия — Имя — Отчество


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1

Урок окружающего мира в 3 классе
по программе «Начальная школа ХХI века»

Подготовила учитель МАОУ «Лицей №38» г.Белгорода
Гиренко С.Ф.

Слайд №2

Разделить слова на 3 группы, дать название каждой группе:

Ольга, Иванович, Петухов, Николаевна, Кирилл, Стрельцов, Ярослав, Петрова, Алексеевич.

Слайд №3
Фамилия.
Имя.
Отчество.
Слайд №4

Цель:
узнать о происхождении и значении имён, отчеств и фамилий
Задачи:
1.Узнать о происхождении и значении имен.
2.Понять, как образовались отчества.
3.Выяснить, откуда появились фамилии.

Слайд №5

Происхождение имен на Руси

— по отношению к его рождению родителей и сородичей: Ждан, Друган;
наиболее важные черты характера или особенности поведения: Балагур, Прыгунок;
по порядку появления на свет: Старшой, Пятой;
-имя – оберег: Ончутка, Продан, Неряха, Беспута;
внешние особенности(цвет волос, рост): Светлана, Чернава, Верзила;
по времени и месту рождения: Зима, Мороз;
— В честь животных: Зверь, Кот, Щука;
по роду занятий его родителей: Кожемяка, Селянин.

Слайд №6

Пословицы
Не имя красит человека, а человек – имя.
С именем – Иван, без имени – болван.
Плохих имён не бывает, бывают плохие люди.
Доброе имя лучше богатства.
Люби своё имя, и его будут любить другие.

Слайд №7

Образование отчеств:
Ивашка Данилов сын
Ольга Тимофеева дочь

Русские современные отчества образуются при помощи небольшой группы суффиксов: -ич, -ович/евич, -овна/евна, -ична, -инична.
Данилович, Тимофеевна

Слайд №8

Откуда появились фамилии

Фамилии произошли:

от имени или отчества — Леонтьев, Борисов, Андреев, Иванов, Михеев, Петров, Макаров;от прозвищ – Молчанов, Говорухин, Скороходов, Косых;
от местности – Тамбовцев, Донской, Архангельский, Волгин;
от названий животных и птиц – Волков, Медведев, Воронов, Соловьёв, Зайцев;
от профессий – Кузнецов, Гончаров, Аптекарев, Конюхов.

Слайд №9

РЕФЛЕКСИЯ
Продолжите высказывание:
— Сегодня на уроке я узнал…- Мне понравилось …
— Я могу использовать эти знания…

Слайд №10

Домашнее задание:

Для всех:
Повторить в учебнике статьи на стр.40-44, выполнить задания в тетради №18-20

Для юных исследователей:
Подготовить сообщение о происхождении и значении своего имени и фамилии

Творческие работы:
Составить кроссворд или викторину, используя имена