Критерии оценок во 2 классе. Как к ней относиться


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Родительское собрание во 2 «Б» классе
Тема:
«Критерии оценок во 2 классе. Как к ней относиться»

Слайд №2
Р. Киплинг
Слайд №3
РУССКИЙ ЯЗЫК
Критерии оценок
Диктант

«5» — нет ошибок;
«4» — не более 2-х ошибок
или 1ошибка и 2 исправления;
«3» — не более 4-х ошибок;
«2» — 5 и более ошибок.

Слайд №4
РУССКИЙ ЯЗЫК
Орфографическое задание
«5» — задание выполнено без ошибок;
«4» — задание выполнено полностью,
1 ошибка или 1-2 исправления
«3» — не полностью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки;
«2» — невыполненное задание.
Слайд №5
РУССКИЙ ЯЗЫК
Списывание текста (без задания)

«5» — безукоризненно выполненная работа, в которой нет исправлений;
«4» — 1-2 исправления или 1 ошибка;
«3» — 2-3 ошибки;
«2» — 4 ошибки и более.

Слайд №6
РУССКИЙ ЯЗЫК
Словарный диктант

«5» — работа без ошибок;
«4» — 1 ошибка;
«3» — 2 ошибки;
«2» — 3-5 ошибок.

Слайд №7
РУССКИЙ ЯЗЫК
Контрольная работа

«5» — безошибочно выполнены все задания;
«4» — выполнено правильно не менее 3/4 всех заданий;
«3» — выполнено не менее ? заданий;
«2» — ученик не справился с большинством заданий.

Слайд №8
МАТЕМАТИКА
Письменная работа,
содержащая только примеры
«5» — вся работа выполнена безошибочно
и нет исправлений;
«4» — допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» — допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» — допущены 5 и более вычислительных ошибок.
Слайд №9
МАТЕМАТИКА
Письменная работа, содержащая только задачи

«5» — все задачи решены и нет исправлений;
«4» — нет ошибок в ходе решения задач, но допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» — хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и 1 вычислительная ошибка или если вычислительных ошибок нет, но не решена 1 задача;
«2» — допущена ошибка в ходе решения 2-х задач или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2 вычислительные ошибки.

Слайд №10
МАТЕМАТИКА
Комбинированная контрольная работа
(1 задача, примеры и задание другого вида)
«5» — вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» — допущены 1-2 вычислительные ошибки;
«3» — допущены ошибки в ходе решения задачи при правильном выполнении всех заданий или допущены 3-4 вычислительные ошибки;
«2» — допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя бы одна вычислительная ошибка или при решении задач и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок.
Слайд №11
МАТЕМАТИКА
Математический диктант
«5» — вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
«4» — не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
«3» — не выполнена 1/4 часть примеров от их общего числа;
«2» — не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа;
Слайд №12
Как воспринимать отметки ребёнка?
Памятка для родителей
Слайд №13
Как относиться к отметкам ребёнка.
Не ругайте своего ребёнка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в ваших глазах хорошим

Если быть хорошим не получается, ребёнок начинает врать и изворачиваться, чтобы избежать наказания

Слайд №14
Как относиться к отметкам ребёнка.
Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго трудился, но результат его труда не высок

Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного, упорного труда

Слайд №15
Как относиться к отметкам ребёнка.
Не заставляйте своего ребёнка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия
Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки
Слайд №16
Как относиться к отметкам ребёнка?
Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребёнку оценки вслух

Есть сомнения — идите в школу (к учителю) и попытайтесь объективно разобраться в ситуации

Не обвиняйте беспричинно других взрослых и одноклассников в проблемах собственного ребёнка

Слайд №17
Как относиться к отметкам ребёнка.
Поддерживайте ребёнка в его, пусть не очень значительных, но победах над собой, над своей ленью

Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребёнку хотелось вам подражать

Слайд №18
Как относиться к отметкам ребёнка???
Устраивайте небольшие праздники по по по случаю
получения отличной отметки
Хорошее, как и плохое, запоминается ребёнком надолго и его хочется повторить
Пусть ребёнок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой
Слайд №19
Как помочь ребёнку в выполнении домашних заданий?
Советы родителям
Слайд №20
Как правильно помогать ребёнку?
Не вмешивайтесь в выполнение домашнего задания, если он
не просит помощи
Возьмите на себя только, то, что он не может выполнить
По мере освоения ребёнком новых
действий, постепенно передавайте ему их
Слайд №21
«Как помочь ребенку выполнить домашнее задание»
Ребенок должен готовить домашнее задание самостоятельно, но не бесконтрольно
Выясните трудности, с которыми встречается ребенок при выполнении домашнего задания
Настройте ребенка на выполнение заданий тех уроков, которые были сегодня, а задания на следующий день надо только повторить
Ритм выполнения домашнего задания индивидуален для каждого ребенка Не Следует ни торопиться, и ни затягивать
Не обсуждайте с ребёнком то, что задал учитель учить дома. Он руководствуется учебным планом и и утверждённой школьной программой
Слайд №22
3
Это надо помнить !
Выполнение каждого задания необходимо мотивировать применением его в будущем
Не следует отвлекать ребенка, умственный труд требует сосредоточенности
Разумная помощь и ненавязчивый контроль особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых заданиях
Постепенно необходимо приучать ребенка к планирующей оценке своих действий на день, два, неделю, месяц, четверть
Слайд №23
Помните об этом!!!
Научить рёбёнка самостоятельно
учиться,
научить добывать знания –
Ваша родительская обязанность!!!
Статья 52 «Закон «Закон об образовании»
Слайд №24
Ребёнок нуждается в постоянной поддержке родителей. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах, серьёзное отношение к достижениям и трудностям помогут ученику.
Не забывайте напоминать о школьных правилах и необходимости их соблюдать.
Составьте вместе распорядок дня, а затем следите за его выполнением.
Когда человек учится, у него может что-то не получаться, это естественно. Ребёнок имеет право на ошибку.
Не пропускайте трудности. При необходимости обращайтесь за помощью к учителю;

Поддерживайте ребёнка в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.
Похвала способна повысить интеллектуальные достижения.
полезные
советы

Слайд №25
Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!
Спасибо за сотрудничество!
Слайд №26
Спасибо за внимание!