Изобразительно-выразительные возможности морфологии

Главная Русский язык

Скачать презентацию (0.43 мб)

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
	ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС «КУЛЬТУРА РЕЧИ – ОТРАЖЕНИЕ ДУШИ» И.А.Суязова, учитель русского языка МКОУ «Каменская СОШ № 1 с УИОП» Воронежской области

Слайд №2
	ЗАНЯТИЕ 11 ТЕМА ЗАНЯТИЯ: ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИИ.
Слайд №3
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 1. Употребление каких-либо грамматических форм не в их прямом значении (например, употребление форм настоящего времени глагола в значении прошедшего времени; форм глагола сослагательного наклонения в значении повелительного наклонения и т. п.): Только, понимаешь, выхожу от мирового, глядь — лошадки мои стоят смирнехонько около Ивана Михайловича. (И. А. Бунин) Комментарий. Формы глаголов настоящего времени в данном случае актуализируют прошедшие события и делают их более наглядными.
Слайд №4
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 2. Преимущественное употребление в тексте слов какой-либо части речи: Молчи, скрывайся и таи И чувства, и мечты свои — Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звезды в ночи, — Любуйся ими и молчи. (Ф. И. Тютчев) Комментарий. Использование большого количества глаголов в повелительном наклонении усиливает эмоциональность и экспрессивность текста, представляющего собой страстную речь лирического героя.
Слайд №5
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 3. «Безглагольные» тексты, в которых преобладают имена существительные, помогают выполнить пейзажную зарисовку: «Шепот, робкое дыханье, трели соловья, серебро и колыханье сонного ручья». (А. Фет) или создать батальное полотно: «Сумерки. Природа. Флейты голос нервный. Позднее катанье. На передней лошади едет император в голубом кафтане» (Б. Окуджава). Они придают стихотворениям лаконизм и помогают передать внутренний драматизм.
Слайд №6
	4. Прилагательные придают тексту яркость, выразительность и образность: Нежно бесстрастная, Нежно холодная, Чуждо прекрасная, Близкая, дальняя. Лживая, ясная, Звучно печальная, Вечно подвластная, Вечно свободная… (Н. Минский) Помимо своей главной функции – определять предмет, называя его существенные признаки, прилагательные выступают в роли ЭПИТЕТОВ. Эпитеты придают речи художественную изобразительность, поэтическую яркость
Слайд №7
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА Глаголы делают текст более динамичным: «Швед, русский колет, рубит, режет…» (А.Пушкин) и в то же время помогают Передать душевное состояние человека Глаголы, как и многие другие знаменательные части речи, используются для построения многих стилистических фигур и тропов. Наиболее часто употребляются глаголы в составе метафор, олицетворений, противопоставлений, градаций, оксюморонов и др. Иносказательные словесные обороты (луна взошла; снег лежит; Весна наступила; ветер воет) так прочно вошли в наш язык, что Их метафорическая иносказательность уже не ощущается.
Слайд №8
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 6. Богатыми метафорическими возможностями обладает и инфинитив. Его экспрессия связана с тем, что, давая минимальную грамматическую информацию, он с наибольшей полнотой выражает лексическое значение, называет действие как отвлеченное понятие. Придает высказыванию оттенок обобщенности и «всеохватности» во времени.
Слайд №9
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 7. Причастия имеют оттенок книжности, употребляются, как правило, в письменной речи. Многие из причастий имеют стилистический оттенок торжественности. Они позволяют дать образное описание предмета и представление его признаков в динамике. 8. Своеобразна в языке стилистическая роль деепричастий. Эта форма способствует смысловой точности, сжатости и лаконичности речи, вносит в высказывание элемент книжности. Деепричастия выразительно передают детали, живописно рисующие действие. Деепричастия, обладая богатыми выразительными возможностями, делают речь более точной, динамичной, передают множество действий, происходящих одновременно
Слайд №10
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 9. Особой изобразительной силой обладают наречия: «А я иду – за мной беда, не прямо и не косо. А в никуда И никогда, как поезда с откоса». (А. Ахматова) и местоимения «Мы так обрадовались стуже, мы так соскучились по ней». (Ю. Визбор), передающие чувства лирического героя, выделяющие основные мысли автора.
Слайд №11
	10. Огромную роль играют местоимения. 1) Написание текста от первого лица создает впечатление достоверности описываемых событий, как бы «приближая» их к читателю. Стилистический приём эффекта приближения достаточно широко применяют писатели и публицисты. 2) Если в речи происходит замена местоимений 1-го лица местоимениями 3-го лица, описываемое, наоборот, отдаляется. Так реализуется приём отстранения. 3) Экспрессивное употребление местоимений 3-го лица связано с ещё одним стилистическим приёмом – приёмом обманутого ожидания. Используя этот приём, писатель приводит личное местоимение раньше, чем появляется в тексте имя, которое оно замещает. Например, в рассказе А.П.Чехова, названного «Моя “Она”», писатель не называет главную героиню – лень, до конца рассказа употребляя местоимения она.
Слайд №12
	ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ МОРФОЛОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА 11. К морфологическим средствам выразительности относится и такой прием, как отрицательное сравнение, когда явления не сопоставляются, а противопоставляются. Он часто используется в устном народном творчестве. Неотъемлемым средством создания отрицательного сравнения является отрицательная частица НЕ: По гиблому месту, по талой звезде Найдешь меня там, где не будет нигде. Есть дальняя пристань, последний приют, Где скорби не знают и мертвых не чтут. (О. Чухонцев)
Слайд №13
	12. Междометия передают различные чувства (удивление, восторг, возмущение и др.) 13. В основе такого средства выразительности, как полисиндетон, лежит большое количество союзов, в основе асиндетон — отсутствия Союзов. 14. Использование частиц в речи делает её ярче, эмоциональнее, точнее, конкретнее. Частицы вносят дополнительный оттенок значения в предложение. Это может быть вопрос, сомнение, восклицание, уточнение, усиление, отрицание, смягчение требования; передает отношение говорящего к сообщаемому и усиливают выразительность речи: что за, ну и, как, вот так и др.; служит для выражения грамматического значения наклонения (бы, пускай, пусть)
Слайд №14
	ПРАКТИКУМ Задание 1: Дополните каждый ряд эпитетов своими примерами. Лицо – одухотворённое живое… Глаза – колючие, колдовские… Походка – лёгкая, горделивая… Голос – задорный, ледяной… Моё утро – черёмуховое, радостное… Мой мир – нескучный, многоликий… Мой друг – преданный, непоседливый… Мой характер – противоречивый, вольнолюбивый… Моя семья – сплочённая, гостеприимная… Мой компьютер – безотказный, проворный…
Слайд №15
	ПРАКТИКУМ Задание 2: Подчеркните в предложенном фрагменте эпитеты. 1. Серебряным блеском туман К полудню ещё не развеян, К полудню от солнечных ран Стал даже желтее туман, Стал даже желтей и мертвей он, А полдень горит так суров, Что мне в этот час неприятны Лиловых и алых шаров Меж клочьями мёртвых паров В глаза замелькавшие пятна… (И.Анненский)
Слайд №16
	ПРАКТИКУМ Задание 3: Определите выразительную роль причастий и деепричастий в стихотворении А.Блока. В прямом или переносном значении они употреблены? Запевающий сон, зацветающий цвет, Исчезающий день, угасающий свет. Открывая окно, увидал я сирень. Это было весной – в улетающий день. Раздышались цветы – и на темный карниз Передвинулись тени ликующих риз. Задыхалась тоска, занималась душа, Распахнул я окно, трепеща и дрожа. И не помню – откуда дохнуло в лицо, Запевая, сгорая, взошла на крыльцо.
Слайд №17
	ПРАКТИКУМ Задание 4: Определите выразительную роль глаголов. И всё находилось в движении, медленном, равномерном. Текла река. Ей навстречу шла дорога. По дороге шагал доктор. В одном направлении с ним тянулись облака.
Слайд №18
	ПРАКТИКУМ Задание 5: Объясните роль морфологических средств выразительности, которые употреблены в тексте. Помню раннее, свежее, тихое утро… Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад. Помню кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и — запах антоновских яблок, запах меда и осенней свежести. Воздух так чист, точно его совсем нет.
Слайд №19
	ПРАКТИКУМ Задание 6: Объясните роль морфологических и лексических средств выразительности, которые употреблены в тексте. Чахлая рябина мокнет под дождем. Но давно под травой иссякли болтливые воды. Седой туман клубится тяжко над рекой. В ясной вышке проходят тучки чередой ленивой.
Слайд №20
	ПРАКТИКУМ Задание 7: Объясните роль морфологических и лексических средств выразительности, которые употреблены в тексте. Ветер не унимался. Он волновал сад, бегущую из трубы струю дыма, нагонял зловещие космы пепельных облаков. (И.Бунин)
Слайд №21
	ПРИГЛАШАЮ В ГОСТИ Мой сайт http://suyazova.my1.ru/ www.proshkolu.ru Ирина Анатольевна Суязова – личная страница
Слайд №22