Обособленные обстоятельства — Выделительные знаки препинания при них


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
Д.И.Чайковский
«Апрель»
1

Слайд №2
А.П. Чехов
«Знаки препинания служат
нотами при чтении.»
2
Слайд №3
А.С . Пушкин
А
«Они существуют,
чтобы выделить мысль,
привести слова
в правильное соотношение
и дать фразе легкость
и правильное звучание.»
3
Слайд №4
Двадцать третье апреля
Классная работа.

4
Слайд №5
Пр…одолевая пр…грады, делит…ся (по)братски, (ни)чуть не ж…лея о потрачен…ом врем…ни, пр…творив м..чту в жизнь, доб…ваясь выд…ющихся успехов, трудился (не) покладая рук.
5
Слайд №6
Преодолевая преграды, делиться по-братски, ничуть не жалея о потраченном времени, претворив мечту в жизнь, добиваясь выдающихся успехов, трудился не покладая рук.
6
Слайд №7
Ключ
1вариант-
3, 5, 6
2 вариант-
1,2,4
7
Слайд №8
Двадцать третье апреля
Классная работа.

Демидов, выслушав Брюллова,
тут же заказал ему картину.
8
Слайд №9
Двадцать третье апреля
Классная работа.

Обособленные обстоятельства .
Выделительные знаки препинания при них.
9
Слайд №10
Пятое марта
Классная работа.

10
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
Слайд №11

1.Туман разлетаясь открывал зелень леса.
2.Солнце стало расти выгибая свою хребтину.
3.Тружусь не покладая рук.
4.Задачу я решил шутя.
11
Слайд №12

1.Туман, разлетаясь, открывал зелень леса.
2.Солнце стало расти, выгибая свою хребтину.
3.Тружусь не покладая рук.
4.Задачу я решил шутя.

12
Слайд №13

Способ выражения обстоятельства
1.Одиночное деепричастие.
2.Деепричастный оборот.
3.Фразеологический оборот.
4. Наречие.
13
Слайд №14

Не обособляются обстоятельства, выраженные наречиями
стоя, лёжа, молча, не спеша, шутя, не шутя, играючи, припеваючи, сидя, не глядя, играя

Фразеологическими оборотами
как за каменной стеной,
спустя рукава и др.

14

Слайд №15

Алгоритм«Как определить обособленное обстоятельство»
1. Задать вопрос от глагола- сказуемого к обстоятельству.
2.Определить, чем выражено.
3.Поставить знаки по правилу.
15
Слайд №16
 
1.Герцог соглашается, отсчитывая мешки с золотом.2. Герцог скрепя сердце расстался с золотом.3. А художник шутя выполнил его заказ.
16
Слайд №17
 
Осуждая и ненавидя людей мы уничтожаем в себе прекрасные человеческие качества данные нам природой и полученные при воспитании.
17
Слайд №18
Где нужно поставить запятую так, чтобы в предложении
было одно обстоятельство?
Задача
Два обстоятельства?
Мальчик читал быстро переворачивая страницу за страницей.
Ответ:
Мальчик читал, быстро переворачивая
страницу за страницей.
2. Мальчик читал быстро, переворачивая
страницу за страницей.
18
Слайд №19
 
Практическое задание ГИА
Вернувшись домой, у меня заболела голова.
19
Слайд №20
Пятое марта
Классная работа.

20
Знаю
Хочу узнать
Узнал(а)
Слайд №21
Домашнее задание !!!

1.Упражнение 322.2. Выписать 5 предложений с обособленными обстоятельствами из художественного произведения.3.Роль обособленных обстоятельств для создания художественных образов в поэме «Мцыри» .(18 глава).
21

Слайд №22
.

«Я» — как себя чувствовал.., настроение.., доволен ли собой.

«Мы» — насколько комфортно работалось в группе

«Дело» — я достиг.., мне материал
нужен для.., в чём я
затруднялся.., как мне
преодолеть свои проблемы.
22

Слайд №23

Практическое задание ГИА
Задание 1
Среди предложений найдите предложение
с обособленным обстоятельством.
А). Чудная, милая, восхитительная бабушка Колкина!
Б). Честно говоря, редкостные люди нас окружают, Елена!
В). И он с восторгом поставил картину перед Ленкой, наблюдая за выражением её лица.
23
Слайд №24

Практическое задание ГИА
Задание 2
В каком примере нет обособленного обстоятельства(Знаки не расставлены)

А). Пошумев река успокоилась.
Б). По пыльной дороге ведущей к саду тянулись телеги.
В). Под голубыми небесами
Великолепными коврами
Блестя на солнце снег лежит.

24

Слайд №25

Практическое задание ГИА
Задание 3.
В каком примере допущена ошибка:
А). Читая этот рассказ, вспоминаются стихи Пушкина.
Б). Читая стихи, обращайте внимание на ритм.
В). Войдя в комнату, Петя поздоровался.

25
Слайд №26
 
Практическое задание ГИА
1. -В2. -Б3. -А
26
Слайд №27
 
Практическое задание ГИА
27