Стилистическая характеристика слова — Причины нарушения точности речи


Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС
«КУЛЬТУРА РЕЧИ –
ОТРАЖЕНИЕ ДУШИ»
И.А.Суязова,
учитель русского языка МКОУ «Каменская СОШ № 1 с УИОП»
Воронежской области

Слайд №2
ТЕМА ЗАНЯТИЯ:

СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОВА.

ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ ТОЧНОСТИ РЕЧИ

ЗАНЯТИЕ 6

Слайд №3
ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ ТОЧНОСТИ РЕЧИ
Использование слова без учёта его лексического
значения.
Например: Найденные деньги они решили поделить на
три половины (половина — одна из двух равных
частей, следует употребить слово части ).

2. Недостаточно чёткое понимание лексического
значения используемого слова.
Например: В концерте принял участие известный
оперный магнат (магнат — крупный капиталист,
богач, следовало употребить слово певец).

Слайд №4
ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ ТОЧНОСТИ РЕЧИ
3. Смешение значений паронимов
Например: Команда спасателей не дала погибнуть в
огне пожарища многим жителям дома (пожар
пламя, широко охватившее и уничтожающее что-то;
пожарище — место, где был пожар).
Нарушение лексической сочетаемости
Например: огромный столик или счастливая година.
5. Речевая избыточность.
Тавтология: трудоёмкий труд, масло масляное.
Плеоназм: моя автобиография (автобиография —
это описание собственной жизни, поэтому слово моя
в данном случае лишнее)
Слайд №5
ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ ТОЧНОСТИ РЕЧИ
6. Неверное толкование значения фразеологизма или
изменение его формы
Например: К вечеру Александр так устал, что,
казалось, он весь день напролёт бил баклуши
(фразеологизм «бить баклуши» имеет значение
«бездельничать»).
Был он весел, бесшабашен, лёгок на подъём, словом,
без царя в голове (фразеологизм «без царя в голове»
имеет значение «ограниченного ума»).
Злоупотребление в речи иностранными словами.
Например: глагол утрировать употребляется только в
случаях, когда преувеличение достигает крайней степени и
приводит к появлению отрицательного смысла: можно
преувеличить ощущение боли, но утрировать боль
нельзя.
Слайд №6
ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЯ ТОЧНОСТИ РЕЧИ
8. Соединение слов стилистически
несопоставимых, несозвучных, хотя и подходящих
друг другу с точки зрения логики.
Например: Вчера Лёха схватил пару (разговорный
стиль) по годовой контрольной. Что с ним было!
Чело (высокая лексика) омрачилось думой (высокая
лексика), и тяжкие рыдания сотрясли его бренное
тело (высокая лексика) . А всё из-за чепухи: велик
(разговорный стиль) новый родители не купят.
Слайд №7
«Такскать»
(так сказать)
«Ну это»
«Шо» (что)
«Када»
(когда)
«Это самое»
«Короче»
«Типа»
«Слушай сюда»
«Понимаешь»
«Короче говоря»
«В натуре»
«Блин»
«Ваще»
Слайд №8
ТАВТОЛОГИЮ КАК СТИЛИСТИЧЕСКИЙ ПРИЁМ
Например:
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льёт печально свет она. (А.С.Пушкин)
Например:
«Живой как жизнь» (Н.В.Гоголь о языке)
Например:
«Именины сердца» Н.В. Гоголя, «ситец неба»
С. А.Есенина, «облако в штанах» В. В. Маяковского
Слайд №9
ПРАКТИКУМ
1. Можно привести армады цифр, характеризующих экономику страны. 2. Утвержден план регулировки парков пассажирских вагонов для поездов международного сообщения. 3. Студенты на научной конференции ставили вопросы выступающим. 4. Докладчики часто оперируют примерами из реальной жизни.

Задание 1: Перепишите предложения, исправив ошибки и указав их причины
Слайд №10
Задание 2: Выделите в предложениях лексические и
стилистические ошибки, исправьте их.
Она считала, что нет ничего ужаснее, чем иметь такую
дефективную фигуру. Мне было грустно читать о
несчастной девушке Асе: о её жизни, повадках и характере.
Герой романа — самоотверженный и жестокий борец за
свободу. Такой приём обработки наиболее эффектен в наших
условиях. На этой-то вечеринке он и начал за ней
флиртовать. Писатель играл большое значение
В литературе конца века. Таблетка
полностью разложилась во рту. У нас
в стране очень плохая экология.
Наш герой сварил всю эту кашу,
а расхлёбывать придётся
другим.
Слайд №11
Он оборотился таким сторонником
рыночной экономики, что поражаешься. Амортизационные отчисления надобно
производить ежемесячно. Многое необходимо сделать,
дабы повысить удельный вес общественности в
спортивной жизни. Сей случай вызвал немало разговоров
на предприятии. Из доклада явствует, что положение
нисколько не улучшилось. Сии полномочия заведующий
получил в самый последний момент.
Задание 3: Найдите в приведённых предложениях случаи немотивированного употребления устаревших слов.
Слайд №12
Задание 4: Определите, какие из приведённых слов соответствуют норме литературной речи, а какие — просторечию.
Лягу — ляжу, кладу — ложу, награжу — наградю, наплещу — наплескаю, налягу — наляжу, ляг — ляжь, положи — поклади, мурлычь — мурлыкай, напои — напой, мозоль — мозоля, дуршлаг — друшлаг, противень — протвень, оладья — оладий, туфля — туфель, задолжность — задолженность, междугородный — междугородний, мягонький — мяконький, мурлычущий — мурлыкающий.
Слайд №13
ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ
Задание 5: как правильно?
Иметь существенную роль ИЛИ иметь
существенное значение?
2) Оказать значение ИЛИ оказать влияние?
3) Иметь значение ИЛИ играть значение?
4) Играть значение ИЛИ играть роль?
5) Произвел большое влияние
ИЛИ оказал большое влияние?
Слайд №14
Соединение слов стилистически несопоставимых,несозвучных, хотя и подходящих друг другу с точкизрения логики.
Задание 6: Исправьте ошибки, связанные с неоправданным
употреблением эмоционально окрашенной лексики в текстах
делового стиля.
1) Строители обещали воздвигнуть здание в сентябре.
2) Труд — вот истинный оплот мастерства.
3) Все рабочие фабрики являются
поборниками технического прогресса.
4) Бригадир так быстро мотался по стройке,
что поймать его было невозможно.
Слайд №15
Задание: Перепишите, заменяя в следующих предложениях неудачно использованные диалектные и просторечные слова. Найдите пример уместного употребления диалектизма.
1) Князь Игорь убёг из плена. 2) Простакова всячески стращает Софью.
3) Вперёд я опишу Митрофана. 4) Хлестаков, рассказывая о петербургской
жизни, гораздо сильно врёт. 5) В следующее воскресенье все ученики
нашего класса решили обратно поехать на экскурсию. 6) На сцене
сельского клуба мы увидели хор девушек. На них были надеты белые
кофточки и яркие клетчатые юбки — понёвы. 7) С трудом можно было
узнать, из чего состояла одёжка Плюшкина. 8) Когда в городе узнали
о поступках Чичикова, то среди чиновников поднялся большой сполох.
Слайд №16
ДЕЛОВАЯ ИГРА
Задание. Подготовьте небольшие выступления,
соответствующие приведенным ниже ситуациям.
Избегайте шаблонных фраз, слов- сорняков.
Разыграйте эти ситуации.
Вы обращаетесь с речью к присутствующим на
торжественном собрании, посвященном вручению
аттестатов выпускникам школы.
2. Вы выступаете с речью на встрече одноклассников.
3. Вы, директор фирмы, обращаетесь с речью к
сотрудникам на предновогоднем банкете.
Слайд №17
ПРИГЛАШАЮ В ГОСТИ
Мой сайт http://suyazova.my1.ru/

www.proshkolu.ru Ирина Анатольевна
Суязова – личная страница

Слайд №18