Агроценозы
Слайды и текст этой презентации
Слайд №1 |
 |
Агроценозы. Презентацию составила учитель МОУ «Ягринская гимназия» г.Северодвинска
Шапошникова Т.С.
|
Слайд №2 |
 |
Если каждый человек на кусочке своей земли сделал бы все, что он может, как прекрасна была бы земля наша. А. П. Чехов |
Слайд №3 |
 |
Агроценозы Биоценозы, которые возникают на землях сельскохозяйственного пользования |
Слайд №4 |
 |
Агроценоз |
Слайд №5 |
 |
Агроэкосистемы Сознательно спланированные человеком территории, на которых сбалансировано получение сельскохозяйственной продукции и возврат ее составляющих на поля.
В правильно спланированные агроэкосистемы, кроме пашен, входят пастбища или луга и животноводческие комплексы |
Слайд №6 |
 |
Компоненты агроэкосистемы Продуценты: культурные растения, травы сенокосов и пастбищ, деревья, сорняки.
Консументы: человек и сельскохозяйственные животные, вредители полевых культур, птицы, паразиты, организмы-симбиотрофы.
Редуценты: бактерии(нитрификаторы и денитрификаторы). |
Слайд №7 |
 |
Продуценты |
Слайд №8 |
 |
Консументы |
Слайд №9 |
 |
Редуценты |
Слайд №10 |
 |
Роль человека в агроэкосистеме Человек является консументом- фитофагом (питается растениями) и зоофагом (ест мясо и пьет молоко). Но роль человека гораздо большая, т. к. исходя из своих интересов он формирует состав и структуру агроэкосистемы и влияет на ее трофические элементы с целью получить наибольшую первичную и вторичную продукцию. |
Слайд №11 |
 |
Сравнение агробиогеоценоза и биогеоценоза |
Слайд №12 |
 |
Сравнение агробиогеоценоза и биоценоза |
Слайд №13 |
 |
Лабораторная работа «Состав и свойства почвы агроценоза» Цель: исследование состава и свойств почвы.
Материал и оборудование: монолит разреза почвы, пробирки, химические стаканы, спиртовки, таблицы с изображениями микроорганизмов и животных, обитающих в почве |
Слайд №14 |
 |
Ход работыРассмотреть монолит разреза почвы, определить из каких слоев он состоит, сделать схематический рисунок.
|
Слайд №15 |
 |
Монолит разреза почвы 1-рыхлый, темноцветный пахотный слой
2-горизонт, в котором происходит усиленное вымывание минеральных ионов почвы
3,4 – материнская порода
|
Слайд №16 |
 |
Наличие влаги в почве Небольшую пробу почвы поместили в сухую пробирку и нагревали на спиртовке.
На стенках пробирки образуются капельки воды, следовательно, образец почвы содержит влагу. |
Слайд №17 |
 |
Наличие воздуха в почве Небольшую пробу почвы опустили в стакан с водой.
Наблюдали как пузырьки воздуха поднимаются к поверхности воды, следовательно, образец содержит воздух. |
Слайд №18 |
 |
Наличие в почве микроорганизмов Пробу почвы поместили в пробирку, добавили воды, взболтали. Каплю воды из пробирки поместили на предметное стекло и рассмотрели при малом увеличении микроскопа. |
Слайд №19 |
 |
Почвенные организмы. |
Слайд №20 |
 |
Выводы: Почва является главным ресурсом агроценоза. Ее плодородие зависит от запаса органического вещества – гумуса, содержания питательных элементов, структуры.
Структура почвы – это форма и размеры комочков, на которые она распадается. Лучшая структура – мелкокомковатая.
На плодородие почвы влияет ее обеспеченность влагой. Урожай снижается при недостатке влаги.
Для сохранения плодородия почв необходимо рационально ее использовать. |
Оцените статью:
(0 голосов, среднее: 0 из 5)
Поделитесь с друзьями!
Большой сборник презентаций в помощь школьнику.
закрыть
Скопируйте этот код и вставьте его на своем сайте: