Презентация Россия, пустыни и полупустыни
Слайды и текст этой презентации
8 классУчитель географии высшей категории
Шестяева Ф. Г. п. Метлино Челябинской обл.
МБОУ СОШ № 35
● формирование представлений и знаний об особенностях и главных чертах природы природных зон России;
● формирование знаний о возможностях хозяйственного использования зоны пустынь и полупустынь;
● формирование умения работать с различными источниками географической информацииД/З: рабочая тетрадь – 90стр. + выводы в учебнике 195стр.
Контроль знаний «Лесостепи и степи» (устный ответ ученика по заданиям в рабочей тетради 85-86стр. Задание для класса: заполнить таблицу.
Параметр сравнения
Тундра
Степь
Причины безлесия
Жизненные формы растений
Вопрос для класса: Контроль знаний «Лесостепи и степи»
● Причины активного сельскохозяйствен- ного освоения этих земель.
Изучение нового материала – выполнение заданий в рабочей тетради – 90, 91, 92стр.
Определите, какие территории России занимает зона полупустынь и пустынь.
См! учебник
188, 150-151стр.
Определите, какие территории России занимает зона полупустынь и пустынь.
Запись в тетради: юго-восток Восточно-Европейской равнины, по северо-западной окраине Прикаспийской низменности.
Изучение нового материала
2. Назовите важнейшие особенности природы полупустынь и пустынь.
См! учебник 195стр.
2. Назовите важнейшие особенности природы полупустынь и пустынь.
Запись в тетради: Это- изобилие тепла и солнечного света, недостаток влаги, большая
амплитуда t°.
К л и м а т
Это самая засушливая зона России. Летом температура воздуха в тени до +40, +50 C. Осадков выпадает ничтожно мало. Поверхность днём накаливается до +50, +70 С.
Изучение нового материала
3. Назовите условия, необходимые для занятия земледелием
См! учебник 190стр.
3. Назовите условия, необходимые для занятия земледелием
Запись в тетради: — искусственное орошение.
4 А)Определите степень устойчивости полупустынь
См! учебник
Карта — 140 стр.
Пустыни – районы развития пастбищного овцеводства .
Овцы здесь – самое распространённое животное.
4 Б) объясните, к каким последствиям привело занятие экстенсивным животноводством в зоне полупустынь
См! учебник – 191стр.
Б) объясните, к каким последствиям привело занятие экстенсивным животноводством в зоне полупустыньЗапись в тетради: А) наименее устойчивая;
Б)привело к увеличению площади «голых» земель.
5. Какие процессы и явления характерны для полупустынных и пустынных ландшафтов
Эоловые формы рельефа?
См!
учебник 191 – 192 стр.
5. Какие процессы и явления характерны для полупустынных и пустынных ландшафтов
Подчеркнуть: активные процессы выветривания горных пород, засоление почв, распространение эоловых форм рельефа (созданных ветром), животное население разнообразнее и богаче растительного мира
Примерный ответ:»Полупустыни, пустыни»
Зона полупустынь и пустынь занимает юго-восток Восточно-Европейской равнины, по северо-западной окраине Прикаспийской низменности.
2. Важнейшие особенности природы – изобилие тепла и солнечного света, недостаток влаги, большая амплитуда t°.
3. Условия, необходимые для занятия земледелием, — искусственное орошение.
5. Для полупустынных и пустынных ландшафтов характерны: активные процессы выветривания горных пород, засоление почв, распространение эоловых форм рельефа, животное население разнообразнее и богаче растительного мира т.о. Выводы (195стр.)
Практическая работа «Визитная карточка» зоны полупустынь и пустынь рабочая тетрадь: 91, 92 стр. Учебник страницы- 71,81,82,84,86
Климатическая характеристика
Суммарная солнечная радиация, ккал/см² в год
Более 110
t средняя июля, °С
24° и выше
t средняя января, °С
0 – (-4°)
Среднегодовое количество осадков, мм
200 и менее
Климатический пояс
Умеренный КП, область умеренно континентального климата
Почвы
Карта в учебнике – 122стр.
почвы
С возрастанием засушливости климата и убыванием гумуса в полупустынях формируются бурые полупустынные почвы;
В южных засушливых районах, на участках с относительно близким залеганием минерализованных грунтовых вод развиты солонцы и солончаки
(сравните с почвами степной зоны)
cолончаки
Даже птица не садится на солончаке, ничто не растёт здесь и не надо пытаться освоить эти земли.
Растения
Осока пустынная
Гусиный лук
Растения
Перекати — поле
саксаул
Растения
Акация песчаная
Полынь серозёмная
Приспособления растений к условиям жизни в пустыне :
1) маленькие листья;
2) густое опушение листьев;
3) недоразвитые листья (крохотные чешуйки;
4) сбрасывание листьев и даже молодых побегов с наступлением жары;
5) толстая плёнка из водонепроницаемого вещества на поверхности листьев;
6) растения-насосы ( корни 20-30 метров ); 7) утолщённые стебли или листья .
Животные
Просмотр видеофильма:
! Выписать животных
Животные
первый помощник жителей пустынь – верблюд
Сайгак
«визитная карточка» учебник-296стр. Табл.№4
Степень антропоген-ного преобразова-ния
Возделываемые культуры
Направле-ние
Жив-ва
Основные промыслы
Система расселения
(191стр, рис. 143)
Полезные ископаемые
Антропогенно-естественный вид
Пшеница, рис, кормовые травы, бахча, виноград
Тонкорунное овцеводство, коневодство, верблюдо — водство
очаговое
Нефть
Много полезного даёт людям эта земля.
Осваивая пустыню, люди должны очень заботливо относиться к её удивительной природе !
Источники информации
Интернет-ресурсы:
Презентация «Окружающий мир 3-4 класс» работа Ильиной И.В.
Презентация — проект «Пустыни и полупустыни» Авторы — Бочкова Елена, Новикова Евгения, Смирнова Валентина
Учебные принадлежности:
●рабочая тетрадь 8 класс. География России: Природа и население. авторы Э.В.Ким, Н.А.Марченко и др. М.; «Дрофа» 2012.
● А.Н.Алексеев и др. учебник География России: Природа и население 8 класс М.; Дрофа» 2011
● фрагмент видеоэнциклопедии «Где живут организмы». Биология 5 класс. Видеостудия «Кварт» Москва
