Слайд №2 |
 |
Цели урока: Последовательно преодолеть литературоведческие уровни.
Проанализировать поэму «Мцыри». |
Слайд №3 |
 |
1. Вступительное слово учителя Путешествие в историю
История поэмы уходит в далекое прошлое. Многие ученые считают, что далекими
предшественниками сегодняшних поэм были сложившиеся в древности эпопеи.
«Илиада» и «Одиссея» Гомера повествовали о событиях, которые
задолго до жизни автора. За героическим эпосом Гомера последовал
поучающий слушателя эпос Гесиода «Труды и дни» о жизни крестьянства и о том,
как она должна протекать. Вслед за героическим эпосом появился эпос римский:
«Энеида» Вергилия, затем «Метаморфозы» Овидия. Эти огромные по объему
стихотворные произведения были звучны и торжественны.
Торжественные эпические произведения создавались и в России в ХVIII веке.
Это «Россияда» и «Владимир Возрожденный» М.М. Хераскова. К ХIХ веку жанр
громоздких и высокопарных эпических поэм устарел. Стали создаваться более
легкие по сюжету Поэмы, к примеру «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина – поэма-
сказка, завершившая жанровые поиски этого периода в нашей литературе.
«Жанровую революцию» в поэме совершил Байрон. Русская литература ХIХ века
богата прекрасными поэмами, например, «Кавказский пленник» А.С. Пушкина,
«Мцыри» М.Ю. Лермонтова, «Портрет» А.К. Толстого и др. |
Слайд №4 |
 |
2. Вопрос на эрудицию Что изменил Байрон в жанре поэмы? |
Слайд №5 |
 |
Ответ «Жанровая революция» Байрона в поэме заключалась в следующем:
он ввел элементы лирики;
сократил объем произведения;
уменьшил количество персонажей;
поставил во главе сюжета романтического героя.
|
Слайд №6 |
 |
3. Теоретическая разминка Поэма (от греческого – делаю, творю) –
лироэпическое произведение большого объема, стихотворное
произведение. В поэме автор повествует о поступках героя,
событиях, в которых тот участвует, его переживаниях и
одновременно передает свое отношение к изображаемым
событиям.
Вопрос для обсуждения: что общего и в чем отличие
лироэпических жанров: баллады и поэмы?
Обоснуйте свой ответ. |
Слайд №7 |
 |
4. Задание-конкурс:«Знатоки поэм М.Ю. Лермонтова» Кто больше «накопит»
правильных ответов?
1) Какая поэма написана
М.Ю. Лермонтовым в 1828 году?
2) Какая поэма написана
М.Ю. Лермонтовым в 1830 году?
3) Какая поэма написана
М.Ю. Лермонтовым в 1832 году?
4) Какая поэма написана
М.Ю. Лермонтовым в 1839 году?
Выбери
правильный ответ:
1) «Мцыри»
2) «Черкесы»
3) «Джулио»
4) «Моряк» |
Слайд №8 |
 |
5. Комментированное сопровождение учителя… Для того чтобы грамотно проанализировать поэму
«Мцыри», необходимо подняться по этой «литературоведческой
пирамиде» к вершине лермонтовского мастерства
ллл Сюжет «Мцыри» Образ/стиль Жанр «Мцыри» Тематика/поэтика заглавия «Мцыри» |
Слайд №9 |
 |
6. «Литературоведческая пирамида». Тематика «Мцыри» Тематика – это совокупность тем.
Комментированное чтение «Мцыри».
Тематика «Мцыри» Тема свободы и воли Тема Земли и Неба Тема изгнания
Тема одиночества
Тема гармонии
Тема природы
|
Слайд №10 |
 |
7. «Литературоведческая пирамида». Поэтика заглавия поэмы «Мцыри». Запись в тетради М.Ю. Лермонтов долго колебался при выборе заглавия
поэмы. Даже в год окончания он назвал ее в рукописи
«Бэри» (по-грузински «монах»). Но в конце концов издал под названием«Мцыри» – «неслужащий монах». В грузинском языке это слово имеет еще значение: пришелец, чужеземец, человек, не имеющий родных, близких.
Определите вид заглавия поэмы.
Обоснуйте свой выбор. |
Слайд №11 |
 |
8. «Литературоведческая пирамида». Жанр «Мцыри». Запись в тетради «Мцыри» – лирическая поэма, потому что в ней дается
изображение сложных переживаний героя, а не внешних
событий.
Докажите текстом.
Лермонтов избирает форму поэмы-исповеди, так как
повествование от имени героя дает возможность
наиболее глубоко и правдиво раскрыть его духовный облик.
Докажите текстом.
|
Слайд №12 |
 |
9. «Литературоведческая пирамида». Сюжет «Мцыри» В основе сюжета «Мцыри» лежит традиционная
романтическая ситуация: бегство из неволи, главный
герой – беглец.
Творческое задание. Нарисуйте схему, по которой
развивается сюжетная линия. |
Слайд №13 |
 |
10. «Литературоведческая пирамида». Образ Мцыри «Увы! – за несколько минут
Между крутых и темных скал,
Где я в ребячестве играл,
Я б рай и вечность променял…»
«Ты хочешь знать, что делал я
На воле? Жил – и жизнь моя
Без этих трех блаженных дней
Была б печальней и мрачней
Бессильной старости твоей…» Творческое задание. «Нарисуйте» психологический портрет Мцыри,
используя его монологи. Почему герой не имеет имени? |
Слайд №14 |
 |
11. «Литературоведческая пирамида». Стилистические особенности «Мцыри» Поэма насыщена эпитетами, сравнениями,
метафорами, гиперболами, риторическими
вопросами, восклицаниями, обращениями,
элементами фольклора. Яркие средства художественной
выразительности Лермонтов использует как для пейзажного (внешнего) изображения, так и для раскрытия внутренних переживаний героя. |
Слайд №15 |
 |
12. «Литературоведческая пирамида». Стилистические особенности «Мцыри». Заполните таблицу |
Слайд №16 |
 |
13. Творческий вопрос Помогает или мешает искусство живописи постижению вершины лермонтовского мастерства? |
Слайд №17 |
 |
14. Творческое задание Определите, к каким эпизодам из
поэмы «Мцыри» были созданы эти
иллюстрации. |
Слайд №18 |
 |
15. Заключительное слово учителя Вершина лермонтовского мастерства – создание глубоко
идейной и высокохудожественной поэмы, о которой
В.Г. Белинский писал: «Этот четырехстопный ямб с одними
мужскими окончаниями… звучит и отрывисто падает, как удар
меча, поражающего свою жертву. Упругость, энергия и звучное,
однообразное падение его удивительно гармонирует с
сосредоточенным чувством, несокрушимою силой могучей
натуры и трагическим положением героя поэмы». |
Слайд №19 |
 |
16. Домашнее задание Напишите собственное суждение о поэме
М.Ю. Лермонтова «Мцыри». |
Слайд №20 |
 |
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! |