Презентация о стихотворении А.С. Пушкина «Зимний вечер»

Тема:

А.С.Пушкин «Зимний вечер»

Цели:

Продолжить знакомство с творчеством А.С.Пушкина; учить понимать смысл стихотворения и настроение лирического героя.
Работать над развитием выразительной, грамотной речи.
Прививать детям любовь к поэзии.

За окном ещё осень, а у нас в классе морозное солнечное утро, сверкающий на солнце снежный ковёр, ясное голубое небо. Кажется, что и воздух чистый, морозный, свежий. И всё это благодаря вашим работам.
Обратимся к стихам А.С.Пушкина, чтобы продлить приподнятое, восторженное настроение.

Рисунки детей к стихотворению
«Зимнее утро»

Речевая разминка

Прочитайте пословицы и поговорки «жужжащим» чтением.
1) В зимний холод всякий молод.
2) Зима без трёх подзимков не становится.
3) Зимой дороги не уравняешь – метель своё возьмёт.
Прочитай с вопросительной интонацией, затем сразу с утвердительной интонацией.
Прочитайте с весёлой интонацией.
С грустной.
Прочитайте так, как считаете нужным, передав смысл пословиц и поговорок.

Беседа:

Стихотворение, которое мы прочитаем сегодня, — одно из самых грустных в творчестве А.С.Пушкина. Оно написано в ссылке (ссылка – вид наказания – пребывания на поселении в отдалённом месте) в очень тяжёлое для поэта время.

Туда по приказу царя поэт был выслан за то, что в своих произведениях он смело, осуждал несправедливость существующих порядков, крепостное право, призывал бороться против них. Жил А.С.Пушкин в ссылке одиноко, без родных и друзей, каждый его шаг был под наблюдением.

Надежда на освобождение была потеряна; план побега за границу не удался; поэт серьёзно поссорился с отцом, после чего вся семья Пушкина уехала в Петербург, оставив его одного. И только няня, добрая, отзывчивая, всё понимающая Арина Родионовна, любившая Пушкина как родного сына, была рядом с ним.

С ней Пушкин вёл задушевные беседы в долгие зимние вечера, читал только, что написанные стихи, слушал её рассказы, сказки, песни, ей он посвящал свои стихи. К ней, своей «доброй подружке», и обращается Пушкин в стихотворении «Зимний вечер».

Словарная работа

Обветшалая кровля – старая, разрушающаяся крыша
Ветхая – разрушающаяся от старости
Лачужка – небольшая, старенькая избушка
Веретено – ручное прядильное орудие в виде деревянной палочки с заострённым концом
Кроет – покрывает

Анализ произведения

1-я часть – описание бури
Прочитайте описание бури.
С помощью, каких сравнений поэт даёт нам возможность представить картину бури?
Какие строки о буре повторяются в стихотворении? Прочитайте их.
Как завывание бури влияло на настроение поэта?

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.

2-я часть- обращение к няне

Как относится поэт к своей няне?
Какое настроение было у няни в тот зимний вечер?
Почему можно сказать, что поэт любил песни, которые пела няня?
Почему он просил её спеть песню?

3 я часть – описание бури

-Прочитайте строки, в которых сказано о том, где жил поэт.

Жил Пушкин в старом, небольшом домике – флигеле с маленькими, низкими окнами. Кровля (крыша) дома обветшала. В доме темно, отапливались и освещались только комнаты, в которых были А.Пушкин и няня.

Итог урока.

Ребята, вернёмся к нашим пословицам и поговоркам, которые мы читали в начале урока. Какие из них можно отнести к прозвучавшим сегодня стихотворениям?
Что удивило, поразило?
Какие чувства в вас затронул урок?

Домашнее задание

Приготовить выразительное чтение стихотворения

СПАСИБО!