Духовная сфера жизни общества

Главная Обществознание

Скачать презентацию (1.55 мб)

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
	Дискуссия: «Основы культуры» по публицистическим материалам еженедельника «Аргументы и факты»

Слайд №2
	Какое образование сегодня необходимо? «Сейчас, чтобы стать успешным человеком, как никогда просто получит высшее образование – плати деньги и учись» — так считают одни. «Университетский диплом не дает, по сути, никаких преимуществ молодому человеку в поиске работы. А уж за границей наш диплом вообще ничто», — считают другие. По сути , те и другие правы. Образование необходимо, но качественное, мирового уровня. Иначе страна просто не сможет развиваться. А для того чтобы российский диплом о высшем образовании котировался во всем мире, надо построить работу. Полина Соколова – журналист газеты «АиФ»
Слайд №3
	Какое образование сегодня необходимо? Высшее Смотивированное Непрерывное составляющее субъектов образования Культурообразующим Гарантированное Конкурентностособным
Слайд №4
	Какими на ваш взгляд, качествами должен обладать ученый? Виталий Гинзбург –академик, лауреат Нобелевской премии Ученный, в первую очередь, должен быть честным. Вот астрология, — какая это наука? Это лженаука, форменное безобразие и просто – напросто отрицание науки. Если человек верит этой чепухе и ведет себя в соответствии с прогнозами, он может себе всю жизнь покалечить. А другой на его слабости нагреется. И не надо говорить, что астропрогнозы востребованы читателями. А если читатели захотят порнографию увидеть? Надо же науке заботится о людях, воспитывать у них хороший вкус, а не потакать плохому, не запудривать мозги людям.
Слайд №5
	Какими на ваш взгляд, качествами должен обладать ученый? Целеустремленность Прогрессивность Ответственность Порядочность Объективность Не быть шарлатаном Патриотизм
Слайд №6
	Почему человек стремится познать искусство? У любого общества есть «болевые точки». Боль (страдание) – она внутри каждого человека сидит, ее мало кто может описать, рассказать о ней… Вот тогда – то и появляется художник, который может улавливать эти «болевые точки». Но не говорит о том, что это болячки общества, — он считает их своими, а выливает эту боль в форму искусства… Тогда зрители придут и скажут: «Да, это мое, это у меня болит». Все те кто говорит о том, что нужно потакать интересам публики не занимаются искусством. Это – обслуживание населения, Дом быта, а не искусство, это приспособленчество. Андрей Звягинцев – кинорежиссер фильма «Возвращение», победитель Венецианского кинофестиваля
Слайд №7
	Почему человек стремится познать искусство? Познание Внутренняя «подзарядка» Самовыражение Духовное равновесие Эстетическое наслаждение Историческое культурное наследие
Слайд №8
	Почему человек стремится познать искусство? Что такое душа, как складываются отношения матери с сыном? Написать эти вещи словами, по-моему, невозможно. Необходим другой язык, к которому тянутся люди. Это язык – классическая музыка, поэтому-то она столько и живет. Рок – музыка – тот вид млекопитающего, чей срок на Земле очень короток. Одно поколение считает своими кумирами Джексона, Мадонну и т.д., но следующему поколению они уже не нужны – у них будет свой Майкл, своя Мадонна. Но Чайковского, Моцарта люди не забудут никогда. Родион Шедрин – композитор
Слайд №9
	Что объединяет все религии? Мы живем уже в ХХI веке, но такие понятия как «сглаз», «порча» по прежнему остаются в нашем лексиконе. Маги и колдуны объявляют себя «целителями души». С христианской же точки зрения порча у нас у всех одна – грех Мы постоянно грешим, кто больше, кто меньше. Душа подверженная сильным греховным страстям, начинает жить по законам, начертанным не Богом, а его антиподом, не моралью, а антиморалью. Я не случайно говорю Богом, поскольку все мировые религии в основе своей несут нравственную благодать, и никакие колдуны и маги здесь не причем. Отец Анатолий – иеромонах, доктор медицинских наук
Слайд №10
	Что объединяет все религии? Вера Внутренняя предрасположенность к вере Основы воспитания Моральные принципы Формирование мировоззрения
Слайд №11
	Как сделать так, чтобы мораль была всегда мерой поступков личности? Не могу сказать так определенно… Потому что ни один человек не знает ту контрольную ситуацию, в которой он либо выдюжит, либо нет. Надеюсь, что не смогу переступить через какие-то вещи. Что буду верен своим идеалам, каким-то своим позициям. Что никогда не сдам своих друзей. Но смогу ли всегда, при любых обстоятельствах? Не знаю… Хотелось бы преодолеть страх, как не раз это было, и всегда заступаться за слабого. Хотелось бы выдюжить, В моей жизни были моменты малодушия… Но тогда это было чревато потерей жизни. Но были и ситуации, когда я не мог остаться в стороне, и горжусь этим. Но не поверю людям, которые говорят: «Я точно не сделаю так и так!» Не верю. Могу сказать: не убью. Но — не факт… Точно знаю, что от родителей не отступлюсь. Что еще? Не отдам животных, которые живут у меня. А так… Мы не знаем, что там, за поворотом… Игорь Ливанов– актер
Слайд №12
	Да, в 1993 году я дебютировала в фотосессии «Секс». А спустя 10 лет, я решила выпустить детскую книгу «Английские розы». За прожитые годы я многое поняла в этой жизни и хочу поделиться своим жизненным опытом. Дети по природе своей открыты для познания. Поэтому именно с ними первыми мне бы хотелось поделиться тем, чему я научилась в жизни. Тема сказок очень нравственна: о зависти во всех ее проявлениях… Мадонна – эстрадная певица
Слайд №13
	План. Цель работы. О ходе социологического исследования. Вывод.
Слайд №14
	Цель работы. Определить отношение и взгляды современного школьника на образование.
Слайд №15
	В ходе социологического исследования были опрошены 54 учащихся МОУ «Средней школы №28». Им было предложено заполнить анкету, состоящую из 6 вопросов.
Слайд №16
	Вопрос № 1 : «Считаете ли вы, что получение качественного образования является одним из жизненных приоритетов?» Да Нет Другое
Слайд №17
	Вопрос № 2:Высшее образование – это необходимость? Собираетесь ли вы по окончании школы продолжить обучение в вузе? Да. Собираюсь. Нет. Не собираюсь. Другое.
Слайд №18
	Вопрос № 3:Считаете ли вы возможным получение качественного образования дистанционным способом (через интернет)? Да. Нет. Необходимо сочетать традиционные формы обучения с дистанционными.
Слайд №19
	Вопрос №4:Какова, по вашему мнению, роль учителя в процессе современного образования? Решающая Второстепенная Другое
Слайд №20
	Вопрос №5:Считаете ли вы достаточным уровень образования выпускника норильской средней школы для поступления в престижные вузы? Да Нет Другое
Слайд №21
	Вопрос №6:Конкурентно способны ли выпускники вузов России на международном рынке труда? Да Нет Другое
Слайд №22
	Вывод. Проведя социологический опрос,можно сделать выводы,что сочетание традиционных и дистанционных форм обучения актуально в современном образовании,но не смотря на это, роль учителя остается решающей. Учащиеся уверены, что качественное образование – это один из жизненных приоритетов. Большинство ставят перед собой цель — поступление в высшие учебные заведения, считая , что выпускники российских вузов конкурентно способны на международном рынке труда. 56% выпускников считают не достаточным уровень образования выпускника норильской средней школы для поступления в престижные вузы.
Слайд №23
	Социологический опрос. «Взгляды современного школьника на мораль». Выполнили: Манакин Сергей 11 «А» Джандаров Кирилл 11 «А»
Слайд №24
	Цель Определение моральных ценностей молодежи
Слайд №25
	Что такое мораль?А)Регулятор межличностных отношений.Б) Этические нормы, правила поведения.С) А и Б.Д) не знаю.
Слайд №26
	Являются ли слова «мораль» и «нравственность»синонимами?
Слайд №27
	Считаете ли вы, что мораль есть совокупность норм ориентиров и эталонов поведения человека?
Слайд №28
	Считаете ли вы, что мораль представляет характеристику развития личности:
Слайд №29
	Считаете ли вы, что мораль является основой и внутренним стержнем любой личности?
Слайд №30
	Всегда ли вы руководствуетесь своими моральными принципами?
Слайд №31
	Ответы учащихся, в принципе, соответствуют современным общепринятым представлениям о морали. Школьники осознают, что мораль является внутренним регулятором поведения личности. Но настораживает, что в практической деятельности (в поведении) могут перешагнуть через моральные принципы. Вывод: