Задачи и трудности подросткового возраста
Скачать презентацию (2.81 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Задачи и трудностиподросткового возраста 7 класс Урок 2 Чеснокова Т.В. |
| Слайд №2 | |
 |
Тест |
| Слайд №3 | |
 |
1.Какой период принято понимать под подростковым возрастом? А)9-13 лет Б)12-15 лет В)10-11 лет Г)10-16 лет 2.Как называется продолжительность периода от момента рождения до настоящего или другого определенного момента времени? |
| Слайд №4 | |
 |
3. Назови французского философа и писателя, автора понятия подросткового возраста у педагогов Просвещения. 4.Из какого языка пришло слово «тинейджер »и что оно означает? 5.Какие черты характерны для ребенка подросткового возраста? Выберите неправильный ответ. А)Непослушание Б)Покорность В)Своеволие Г)Самостоятельность Д) Независимость |
| Слайд №5 | |
 |
Жизненные задачи подростка(Р.Хэвигхерст, книга «Задачи развития и образование») 1.Принятие своей внешности и умение эффективно владеть телом 2.Формирование новых, более зрелых отношений со сверстниками обоего пола 3.Принятие мужской или женской роли 4. Достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых 5.Подготовка к трудовой деятельности 6.Подготовка к вступлению в брак и к семейной жизни 7.Появление желания нести ответственность за себя и общество 8.Обретение системы ценностей и этических принципов, которыми можно руководствоваться в жизни американский психолог, Доктор философии Университета штата Огайо |
| Слайд №6 | |
 |
Соотнесите фразы, обозначающие жизненные задачи , которые стоят перед подростками, и конкретные действия по их выполнению 1. Формирование новых и более зрелых отношений со сверстниками обоего пола А. Ребята занимаются в секции художественной гимнастики 2. Принятие мужской и женской роли Б. Молодой человек вечером проводил девушку домой 3. Достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых В. Девушка помогает маме ухаживать за маленькой сестренкой 4. Подготовка к трудовой деятельности Г. В походе мальчики поставили палатки, помогли девочкам принести воду для ужина 5. Подготовка к вступлению в брак и к семейной жизни Д. Юноша подрабатывает на почте, чтобы купить мобильный телефон 6. Принятие собственной внешности и умение эффективно управлять телом Е. Сын пришел к отцу, чтобы разобраться в ссоре и помириться |
| Слайд №7 | |
 |
Задание: Прочтите текст статьи на с.16-17 в рубрике «Интересные факты» под названием «Личный опыт». Определите основную содержательную линию данной статьи. |
| Слайд №8 | |
 |
Подготовка к выполнению жизненных задач 1. Принятие своей внешности и умение эффективно владеть телом. В подростковом возрасте человеку свойственно чрезмерно беспокоиться по поводу своих физических данных: то рост слишком мал, то веснушек очень много. Подростку необходимо принять свой физический облик и изменения, происходящие в организме, а также научиться заботиться о своем теле и эффективно владеть им в таких видах деятельности, как физкультура и спорт, отдых и развлечения, учеба и повседневные дела. |
| Слайд №9 | |
 |
2. Формирование новых и более зрелых отношений со сверстниками обоего пола. Детские интересы и дружба между сверстниками одного пола у подростков, юношей и девушек должны дополняться разнополой дружбой. Вы все еще толкаете девчонок, дергаете их за волосы, вместо того чтобы подать им пальто, угостить мороженым или пригласить в кино? Значит, вы еще не повзрослели. Чтобы стать взрослым, необходимо научиться искусству общения с представителями другого пола. |
| Слайд №10 | |
 |
3. Принятие мужской или женской роли. Что означает быть мужчиной? Что означает быть женщиной? Как должен выглядеть мужчина, а как — женщина? Как они должны себя вести? Кем должны стать в жизни? Недостаточно мальчикам играть в войну, а девочкам — в куклы. Надо учиться более взрослым отношениям между мужчиной и женщиной. Подумать, например, о том, что такое роль мужчины как кормильца семьи и роль женщины в создании домашнего уюта и в воспитании детей. Посоветуйтесь с родителями. Они вам помогут разобраться, кто есть кто и что есть что в мире взрослых. |
| Слайд №11 | |
 |
4. Достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых. Подросток должен установить отношения, основанные на взаимопонимании, привязанности и уважении, но свободные от эмоциональной зависимости. Подростки, восстающие против родителей и других взрослых и вступающие с ними в конфликт, должны научиться понимать самих себя и старших, уметь разбираться в причинах конфликта. |
| Слайд №12 | |
 |
5. Подготовка к трудовой деятельности, которая могла бы обеспечить экономическую независимость. Одной из первейших задач юности считается выбор профессии, подготовка к профессиональной деятельности и достижение экономической независимости, когда юноша или девушка способны самостоятельно обеспечивать себя. Первая часть этой задачи заключается в том, чтобы выяснить, чего вы хотите от жизни. Вторая часть — выбор профессии, обучение и начало профессиональной деятельности. |
| Слайд №13 | |
 |
6. Подготовка к вступлению в брак и к семейной жизни. Большинство юношей и девушек стремятся создать счастливую семью. Уже на школьной скамье должны постепенно вырабатываться навыки дружелюбного общения с представителями противоположного пола, умение не только ухаживать, но и строить долговременные и прочные межличностные отношения. Девушкам рекомендуется присмотреться к жизненному опыту матерей, навыкам решения конфликтов в семье, уходу за детьми и ведению домашнего хозяйства, а юношам — к жизненному и социальному опыту отцов, умению зарабатывать деньги, содержать семью, брать на себя всю ответственность за принимаемые решения, быть сострадательным и великодушным. |
| Слайд №14 | |
 |
Проблемы подросткового возраста Агрессивное поведение Неуважение Лень Несобранность, неорганизованность, нестабильность настроения Заторможенность и нерешительность Робость и застенчивость |
| Слайд №15 | |
 |
Проблемы подросткового возраста Решение задач требует преодоления немалых трудностей. Процесс преодоления трудностей «Первичная оценка» ситуации Оценка собственных возможностей, в т.ч. поддержки со стороны окружающих Учет неудач и информации,переход к оценке проблемы и постановке новой задачи |
| Слайд №16 | |
 |
Дневник? |
| Слайд №17 | |
 |
В ы в о д : В переходный период подросток, не успев стать взрослым, теряет преимущества, которые имеют дети. Им просто воспринимается система правил и традиций общества и семьи. У подростка возникает потребность в независимости и необходимости самостоятельного принятия решений. |
| Слайд №18 | |
 |
Утверждение Согласны или нет Почему? 1.Среди задач, стоящих перед подростком, нет более или менее важных, они все одинаково значимы, все требуют решения 2.Умение находить компромисс в отношениях с людьми формируется только у взрослых, подросткам из-за отсутствия жизненного опыта это умение недоступно 3.Обучение в школе является частью подготовки к будущей профессиональной деятельности 4.Без проблем и трудностей нельзя решить стоящие перед подростком задачи |
| Слайд №19 | |
 |
Д/З §2 Жить дурно, неразумно, невоздержанно – значит не плохо жить, а медленно умирать. Демокрит |
