Человек и человечество
Скачать презентацию (9.96 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Окружающий мир Человек и человечество |
| Слайд №2 | |
 |
•Я буду внимателен •Я буду старателен •Я буду трудолюбив •Я буду доброжелателен •Я буду активен •Я буду успешен |
| Слайд №3 | |
 |
|
| Слайд №4 | |
 |
|
| Слайд №5 | |
 |
Древний мир – рождение первых цивилизаций |
| Слайд №6 | |
 |
Пользуемся и мы в современном мире календарём, песочными часами, цифрами, алфавитом? «Какими достижениями эпохи Древнего мира мы пользуемся до сих пор?» Как вы думаете, есть ли среди этих предметов древние, или все они современные? |
| Слайд №7 | |
 |
Что нам нужно узнать, чтобы ответить на основной вопрос урока?
Каких знаний нам не хватает? Мы знаем что-нибудь об эпохе Древнего мира? |
| Слайд №8 | |
 |
Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Древний мир – вторая эпоха всемирной истории |
| Слайд №9 | |
 |
Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира? |
| Слайд №10 | |
 |
План: Где жили люди Первобытного общества и цивилизации? Кто управлял людьми? Как передавались сообщения, знания? |
| Слайд №11 | |
 |
Цивилизация — это __________ ступень развития человечества |
| Слайд №12 | |
 |
|
| Слайд №13 | |
 |
Цивилизация — это новая, более высокая ступень развития человечества |
| Слайд №14 | |
 |
|
| Слайд №15 | |
 |
Основные признаки цивилизации: Государство (царь, налоги, армия) Города Письменность |
| Слайд №16 | |
 |
Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира? |
| Слайд №17 | |
 |
|
| Слайд №18 | |
 |
Древний Рим Древняя Греция Древний Египет |
| Слайд №19 | |
 |
Междуречье Древний Китай Древняя Индия |
| Слайд №20 | |
 |
Древний Египет Древняя Индия Древний Рим |
| Слайд №21 | |
 |
Древний Китай Древняя Греция Междуречье |
| Слайд №22 | |
 |
Цивилизации – это разные ______ со своей особой _________ |
| Слайд №23 | |
 |
Цивилизации- это разные страны со своей особой культурой |
| Слайд №24 | |
 |
Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества Цивилизации – разные страны со своей особой культурой Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира? |
| Слайд №25 | |
 |
Цивилизация 1 Цивилизация 2 1. Вторая после первобытного общества ступень развития человечества 1. Сложилось общество со своей особой культурой 2. Люди научились строить города 2. Каждая страна имеет свои государственные порядки 3. Люди создают государства 3. У каждой страны особая форма письма 4. Люди изобретают письменность |
| Слайд №26 | |
 |
Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества Цивилизации – разные страны со своей особой культурой Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира? |
| Слайд №27 | |
 |
|
| Слайд №28 | |
 |
Знаем Не знаем Для чего служат часы, календарь, буквы, цифры Чем отличается эпоха Древнего мира от эпохи Первобытного мира? Цивилизация – новая, более высокая ступень развития человечества Цивилизации – разные страны со своей особой культурой Древний мир – вторая эпоха всемирной истории Какие предметы могли появиться в эпоху Древнего мира? Календарь, часы, цифры, буквы – предметы эпохи древнего мира |
| Слайд №29 | |
 |
|
| Слайд №30 | |
 |
В городе Олимпе раз в 4 года проходили общегреческие спортивные состязания – Олимпийские игры. Они справлялись в честь бога Зевса. Проводились состязания в беге, борьбе, скачках на колесницах. Голову победителя увенчивали лавровым венком. Во время Олимпийских игр прекращались все военные действия. Сюда съезжались художники и поэты. Здесь утвердился обычай читать литературные произведения и произносить стихи. Греческие государства во время Олимпиад Объявляли о заключении важных договоров, скрепляли их клятвами у алтарей богов. |
| Слайд №31 | |
 |
|
| Слайд №32 | |
 |
|
| Слайд №33 | |
 |
Древний Рим Римляне были гениальными строителями и архитекторами. Рим был застроен по идеальной планировке. Открытые площади чередовались с прямыми проспектами и улицами, которые пересекались под прямыми углами, площади были украшены статуями. В истории Рима очень много событий вызывающих интерес: восстание Спартака. |
| Слайд №34 | |
 |
|
| Слайд №35 | |
 |
Эллада Египет Индия Китай Рим |
| Слайд №36 | |
 |
«В наше бытие из прошлого пришли человеческий труд и талант, страсть и ум сотен поколений. Отнимите у нас содеянное предками – и сотрутся с лица земли города и заводы, и мрак опустится на землю.
Великое свойство прогрессивного человека – не забывать прошлое и быть благодарным тем, кто шел впереди» Рудольс Итс |
| Слайд №37 | |
 |
Итог урока: Что вас удивило на уроке? Что приобрели, чувствовали, думали? Что открыли нового для себя? Что больше удалось? Зачем нам был нужен этот урок? Оцените свою работу на уроке: Зелёный – я был активен и доволен своей работой. Жёлтый – я старался, но у меня её не всё получилось. Красный – я работал не достаточно хорошо. Нарисовать кружок выбранного цвета рядом с темой урока в «Рабочей тетради» |
