Организм человека
Скачать презентацию (0.56 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Урок по окружающему миру3 класс Тема урока: Организм человека Выполнила учитель начальных классов МОУ Староустинская СОШ А.М.Ханина. Учитель информатики Покаляева И.П. 2010 г. 900igr.net |
| Слайд №2 | |
 |
Цель: Знакомство учащихся с общим строением организма человека.
Задачи: |
| Слайд №3 | |
 |
Ну-ка, юный мой дружок, Ты готов начать урок? Все в порядке на столе? Есть порядок в голове? Чтобы иметь знания, Понадобятся терпенье и старание. А помогать мне сегодня будут собака Тишка и его друг — кот Вася! |
| Слайд №4 | |
 |
На земле он всех умней,Потому и всех сильней. |
| Слайд №5 | |
 |
Мы и наше здоровье Этот раздел учебника познакомит вас с тем, *как устроен и работает организм человека; *что нужно и чего нельзя делать для того, чтобы быть здоровым. |
| Слайд №6 | |
 |
Человек- часть живой природы. Человек- часть живой природы. Докажите это! Человек как и любой живой организм: |
| Слайд №7 | |
 |
Сходство: класс млекопитающих.
ЧЕЛОВЕК |
| Слайд №8 | |
 |
Отличие: Человек умеет: говорить мыслить трудиться изучил свой организм, может вылечить себя от многих болезней. Животные Все это не умеют. |
| Слайд №9 | |
 |
Продолжительность жизни. Очень давно люди не знали, как они устроены, как надо лечится, если заболели? Поэтому в древности жили очень недолго. 50 000 лет назад- 19-20 лет 300 лет назад- 29 лет 100 лет назад- до 40 лет в наше время-73 года |
| Слайд №10 | |
 |
Средняя продолжительность жизни. Количество людей Возраст 10 до 90 лет =900 10 до 70 лет =700 10 до 50 лет =500 Полученные результаты сложить Всего: 30 Всего:2100 В:К.л 2100:30=70 лет |
| Слайд №11 | |
 |
Развитие науки. Ученый- физиолог Иван Петрович Павлов. Является создателем учения о высшей нервной деятельности животных и человека. Десятки лет занимался изучением сердца и кровеносных сосудов, затем стал изучать процессы пищеварения. В 1904 году присуждена Нобелевская премия за вклад в медицину. |
| Слайд №12 | |
 |
Кто такой физиолог? Физиолог- ученый, занимающийся изучением строения и работой органов. Что изучает? Анатомия Строение тела человека Физиология |
| Слайд №13 | |
 |
Внешнее строение тела человека
Голова |
| Слайд №14 | |
 |
Ф/м « У дядюшки Абрама» У дядюшки Абрама сорок сыновей и сорок дочерей. Они не ели и не пили все на дядюшку смотрели. Правая рука. Левая рука. Правая нога. Левая нога. Голова. Туловище. Все! Какие органы мы заставили сейчас работать? |
| Слайд №15 | |
 |
Внутреннее строение тела человека Головной мозг |
| Слайд №16 | |
 |
Как устроен организм человека? Любой организм состоит из органов. Группу органов, связанных друг с другом и совместно выполняющих общую задачу в организме, называют системой органов. 1.Пищеварительная система. 2. Кровеносная система. 3. Нервная система. 4. Органы чувств. 5. Опорно – двигательная система. 6. Органы дыхания. 7. Органы выделения. |
| Слайд №17 | |
 |
Пищеварительная система. Обеспечивает переваривание пищи. |
| Слайд №18 | |
 |
Кровеносная система. Обеспечивает движение крови в организме- кровообращение. |
| Слайд №19 | |
 |
Нервная система. Нервная система управляет всем организмом. |
| Слайд №20 | |
 |
Органы чувств. Органы чувств помогают человеку ориентироваться. |
| Слайд №21 | |
 |
Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. Она создает организму опору и позволяет ему двигаться. Опорно – двигательная система. |
| Слайд №22 | |
 |
Органы дыхания. Органы выделения. Органы дыхания обеспечивают организм кислородом и выводят углекислый газ. Органы выделения выводят из организма воду и вредные вещества. |
| Слайд №23 | |
 |
Название системы Из каких органов состоит Какую работу выполняет Пищеварительная Пищевод Желудок Кишечник и др. Обеспечивает переваривание пищи Кровеносная Сердце Кровеносные сосуды Обеспечивает движение крови в организме Нервная Головной мозг Спинной мозг Нервы Управляет деятельностью всего организма СИСТЕМЫ ОРГАНОВ |
| Слайд №24 | |
 |
Организм человека состоит из органов. А из чего состоят сами органы? Клетка- мельчайшая живая частица. Каждая клеточка -живой организм. |
| Слайд №25 | |
 |
КЛЕТКА — маленький завод. Дышит Ест Трудится |
| Слайд №26 | |
 |
Домашнее задание Загляни в учебник стр. 130. Ответь на вопросы рубрики « Проверь себя» Если не получится, загляни на стр. 128. Затем выполни задание 3 на стр. 58 в рабочей тетради. Не забудь посмотреть, что тебя ожидает на следующем уроке- стр. 131 учебника. Самым активным предлагаю найти пословицы о здоровье и записать их в тетрадь. |
| Слайд №27 | |
 |
Карта настроения. Узнали много нового. Было интересно. Не заметили, как закончился урок. Узнали много нового и интересного, но немного устали. Не понравилось. Скучно. |
| Слайд №28 | |
 |
Над какой темой мы сегодня работали? Что повторили? Что узнали новенького? Что такое орган человека? А что можно назвать системой органов? Какие системы органов вы запомнили? Итог урока. Назови внешние органы человека. Назови внутренние органы человека. Из каких органов состоит пищеварительная система? Кровеносная система? Нервная система? |
| Слайд №29 | |
 |
Самооценка. Если вы набрали 5 и более — Молодцы « 5» Если вы набрали 4 — Не плохо « 4» Если вы набрали 3 — « поработайте дома и ответьте на 5» |
| Слайд №30 | |
 |
Всем спасибо за работу, Результат и добрый смех. Пусть на следующих уроках Вам сопутствует успех. Вам, ребята, большое спасибо за активную, плодотворную работу. Моим помощникам Тишке и Васе тоже спасибо. |
| Слайд №31 | |
 |
Литература. 1. Плешаков А.А.Школа России. Концепция и программы для начальных классов ч.1.-М,: Просвещение ,2009. 2. Плешаков А.А., Учебник « Окружающий мир» для 3 класса начальной школы в двух частях. Часть 1. — М,:«Просвещение», 2010. 3. Плешаков А.А., Рабочая тетрадь для 3 класса начальной школы в двух частях. Часть 1.- М,: «Просвещение», 2010. 4. Плешаков А.А. , Поурочные разработки по предмету « Окружающий мир» к учебному комплекту М., « Экзамен», 2007 5.Кульневич С.В. Анализ современного урока.- Ростов н /Д,: Учитель,2003 6.Степанов Е.Н. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности.- М,: ТЦ Сфера, 2003 |
