Духовно-нравственное развитие и воспитание личности школьника
Скачать презентацию (0.42 мб)
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
1 Духовно-нравственное развитие и воспитание личности школьника. Бобылёва Елена Владимировна |
| Слайд №2 | |
 |
2 Программа духовно- нравственного развития Основная образовательная программа ОУ содержит несколько разделов, один из которых – программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования. |
| Слайд №3 | |
 |
3 Актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания Приобщение детей к духовным традициям нации, формирование в их среде нравственных ориентиров и ценностных установок – актуальная задача духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. |
| Слайд №4 | |
 |
4 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека — представления о политическом устройстве РФ, символах государства, правах и обязанностях гражданина РФ, об исторической судьбе; — интерес к государственным праздникам и событиям в жизни России, крае, в котором находится ОУ. |
| Слайд №5 | |
 |
5 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека Формы деятельности: — использование плакатов, картин в процессе бесед, чтения книг; — беседы, экскурсии, просмотр кинофильмов, путешествия по историческим и памятным местам, сюжетно-ролевые игры; — участие в социальных проектах. |
| Слайд №6 | |
 |
6 Воспитание нравственных чувств и этического сознания — первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях; — представления о правилах поведения; — уважительное отношение к родителям, старшим; — бережное гуманное отношение ко всему живому; — знание правил этики, культуры речи. |
| Слайд №7 | |
 |
7 Воспитание нравственных чувств и этического сознания Формы деятельности: — проведение открытых семейных праздников; — проведение других мероприятий, раскрывающих историю семьи. |
| Слайд №8 | |
 |
8 Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни — первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда; — элементарные представления об основных профессиях; — первоначальные навыки коллективной работы; |
| Слайд №9 | |
 |
9 Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни Формы деятельности: — праздники труда, конкурсы; — презентация учебных и творческих достижений; — участие в разработке и реализации различных проектов. |
| Слайд №10 | |
 |
10 Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде — участие в разработке и реализации различных проектов; — элементарный опыт природоохранительной деятельности; — развитие интереса к природе, понимание активной роли человека в природе. |
| Слайд №11 | |
 |
11 Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде Формы деятельности: — туристические походы и путешествия по родному краю; — экологические акции, десанты; — расширение опыта общения с природой (при поддержке родителей). |
| Слайд №12 | |
 |
12 Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание) — представление о душевной и физической красоте человека; — формирование эстетических идеалов, чувства прекрасного, умение видеть красоту окружающего мира. |
| Слайд №13 | |
 |
13 Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание) Формы деятельности: — шефство над памятниками культуры, посещение художественных мастерских, тематических выставок; — участие вместе с родителями в проведении выставок семейного художественного творчества. |
| Слайд №14 | |
 |
14 Ступени духовно-нравственного развития: |
| Слайд №15 | |
 |
15 Базовые национальные ценности: |
| Слайд №16 | |
 |
16 Портфолио — Оценка личностных достижений школьников в процессе духовно- нравственного развития может осуществляться с помощью портфолио. — Портфолио- способ фиксирования, накопления и оценивания педагогами, родителями и самим учеником результатов его духовно- нравственного развития. |
