Девять предметов в системе счисления
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
МАОУ «Гимназия №37» Дисциплина: «Информатика и ИКТ» Тема урока «Девять предметов в системе счисления» (обобщающий урок по теме «Система счисления») Учитель информатики: Хуснутдинова Р.Р. Казань — 2014г. |
| Слайд №2 | |
 |
«Все есть число» Говорили древнегреческие философы, ученики Пифагора, подчеркивая важную роль чисел в практической деятельности. Эпиграф |
| Слайд №3 | |
 |
Девять предметов в системе счисления (Обобщающий урок) |
| Слайд №4 | |
 |
Учащиеся выбирают поочередно табло из девяти предметов и выполняют задания, тем самым повторяя, обобщая и приводя в систему знания по теме «Системы счисления», но не в обычной форме, а в форме игры. |
| Слайд №5 | |
 |
рисование Русский язык БИОЛОГИЯ ЭВРИКА СЕКРЕТ МАТЕМАТИКА ИСТОРИЯ литература Информатика |
| Слайд №6 | |
 |
ДИКТАНТ Правило диктанта: Если утверждение верно, то необходимо записать знак / , если неверно – знак _ Русский язык |
| Слайд №7 | |
 |
Диктант Любая позиционная система счисления имеет основание В 16-ричной с.с. символ F используется для обозначения числа 15 Римская с.с. – это позиционная с.с Существует множество позиционных с.с., и они отличаются друг от друга алфавитами В 7-ой с.с. для записи чисел используются цифры от 1 до 7 ОТВЕТ: / / _ / _ |
| Слайд №8 | |
 |
А.С.Пушкин… 17 30 48 140 10 01 126 138 140 3 501 Веселые: 7 14 100 0 2 0 0 13 37 07 05 20 20 20! (Читать вслух и с выражением) Литература ПОЭЗИЯ В ЧИСЛАХ ВОПРОС: В какой наименьшей системе счисления могут быть прочитаны эти стихотворения? (9-ная) (8-ная) |
| Слайд №9 | |
 |
История Непозиционная система счисления встречается нам в исторических датах, памятниках архитектуры. Мост Миллениум в г. Казани, построенный в честь тысячелетия города ( М – 1000) XXII Зимние олимпийские игры |
| Слайд №10 | |
 |
Было 11 яблок. После того как каждое яблоко разрезали пополам, стало 110 половинок. Возможно ли это? Обоснуйте ответ. Ответ: Да, если считать числа в задаче представленными в двоичной системе счисления: 112=1?20 + 1?21=310; 1102 = 0?20 + 1?21 + 1?22 = 2 + 4 = 610 Математика В поисках математической истины |
| Слайд №11 | |
 |
Биология Понаблюдаем за рождением цветка: сначала появился один листочек, затем второй … и вот распустился бутон. Постепенно подрастая, цветок показывает нам некоторое двоичное число. Если вы до конца проследите за ростом цветка, то узнаете, сколько дней ему понадобилось, чтобы вырасти. Ответ: 100101010(2)=298(10) |
| Слайд №12 | |
 |
РИСОВАНИЕ Для каждой точки выполните перевод ее координат в десятичную систему счисления и отметьте точку на координатной плоскости. Правильно сделав перевод и соединив последовательно все точки, вы получите некоторый рисунок. |
| Слайд №13 | |
 |
ОТВЕТ |
| Слайд №14 | |
 |
В какой с.с представлена информация в памяти компьютера? В какой с. с. удобно работать человеку? ВОПРОСЫ: Почему компьютеру удобно работать в 2-ой с.с, а человеку в 10 с.с? Информатика |
| Слайд №15 | |
 |
Определите четное число или нечетное: а) 112 б) 1102 в) 10012 г) 1002 Сформулируйте критерий четности в |
| Слайд №16 | |
 |
СЕКРЕТ Почему арабские цифры имеют следующий вид? Ответ: |
| Слайд №17 | |
 |
Подведем итоги Мне было легко… Мне было трудно… Меня удивило… Мне захотелось… Урок дал мне для жизни… |
| Слайд №18 | |
 |
Спасибо за внимание!!! «Числа не управляют миром, но показывают, как управляется мир» И. Гете |
| Слайд №19 | |
 |
Список литературы Основные источники информации: Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. 9 класс (2010 год) Семакин И.Г. Задачник-практикум 7-11 класс (2010 год) О.Л. Соколова Поурочные разработки по информатике (2006 год) Картинки: |
