Животные и птицы Севера
Слайды и текст этой презентации
| Слайд №1 | |
 |
Проект « Животные и птицы Севера» Майсак Анна Валерьева , воспитатель ГБДОУ № 37 Невского района г. Санкт -Петербурга |
| Слайд №2 | |
 |
Вид проекта: информационно-творческий
Участники: дети средней группы « Солнышко» Взаимодействие педагогов: воспитатели, родители Срок реализации проекта: 2 месяца Проблема: «Какие бывают животные севера» Игровая мотивация: «Путешествие на север» Цель: Создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей. |
| Слайд №3 | |
 |
Задачи: • Образовательные: • — Познакомить с разнообразием животных севера • — Обобщать знания детей о животных и птицах севера. • — Учить детей взаимодействовать с природными объектами. • — Формировать навыки исследовательской деятельности. • — Развивать умения и навыки работы с природным материалом. • Развивающие: • — Развивать умение сравнивать и анализировать. • — Развивать интерес к животным и птицам севера • — Развивать речь детей, обогащать их словарь словами: север, льдина, морж, ласты, нырять, важенка, тюлень, тундра, белек. • — Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках. • Воспитательные: • — Воспитывать бережное отношение к природе. • — Воспитывать любознательность, сочувствие, любовь к стихам, сказкам. |
| Слайд №4 | |
 |
Ожидаемые результаты проекта
• иметь простейшие представления о некоторых особенностях строения тела ,способах их передвижения (плавает, ползает), способах маскировки, об уникальности каждого вида; • знать о взаимосвязи с другими обитателями; • иметь представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды; • сформировать первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе; • составлять описательный рассказ о животных севера с использованием иллюстраций. |
| Слайд №5 | |
 |
План реализации проекта 1 месяц Обучающая презентация «Животные Севера»Рассматривание картины «Северные олени».Чтение эвенкийской сказки «Почему олень быстро бегает».Чтение ненецкой сказки «Кукушка». Аппликация « Северное сияния»Рисование карандашами «Северные олени».Ручной труд «Макеты северных животных»Беседа о белом медведе. Лепка из соленого теста «Белые Медведи»Загадки, стихи о животных севера.Чтение и иллюстрирование юкагирской сказки «Отчего у белого медведя чёрный нос».Подвижные игры: «Важенка и оленята», «Белые медведи»Эксперементирование:»Свойства льда» 2 месяцРассматривание иллюстраций Вохринцевой Светланы «Животные Севера».Чтение рассказов Г.Снегирёва «Пингвиний пляж», «Отважный пингвинёнок», «К морю»Апикация «Пингвины»Чтение Г.Снегирёв «Белёк».Дидактическая игра «Разрезные картинки – Животные севера». Математические игры » «Накорми рыбкой белых медведей»Нахождение местообитания животных холодных стран на карте. Могут, ли встретится, белый медведь и пингвины? (исследовательская работа)Подвижные игры «Волк и олени», «Охота на куропаток». Эксперементирование « Искуственный снег»Занятие: «Путешествие на Север». Выставка книжек раскладушек с информацией, стихами, загадками о животных холодных стран. Выставка поделок «Животные севера». Фотовыставка « Экскурсия в Зоологический музей» |
| Слайд №6 | |
 |
Реализация проекта по 5 образовательным областям по ФГОС Социально-коммуникативное развитие — развитие игровой деятельности с целью освоения различных социальных ролей; — формирование основ безопасности поведение в быту, в социуме, в природе — трудовое воспитание 2. Познавательное развитие — развитие воображение и творческой активности — формирование познавательных действий, становление сознания — развитие интересов, любознательности и познавательной мотивации. 3. Речевое развитие — формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе овладения лит. языка своего народа 4. Художественно-эстетическое развитие — развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного,музыкального,изобразительного),мира природы — формирование элементарных представлений о видах искусства — стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений — восприятие музыки, хкдожественной литературы,фольклора 5. Физическое развитие -гармоничное физическое развитие — формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой — формирование основ здорового образа жизни |
| Слайд №7 | |
 |
Познавательное развитие Знакомство с животными и птицами севера |
| Слайд №8 | |
 |
Мультимедийные презентации |
| Слайд №9 | |
 |
Свойство снега |
| Слайд №10 | |
 |
Художественно-эстетическое развитие Лепка из соленого теста. Приготовление соленого теста |
| Слайд №11 | |
 |
Роспись акварельными красками макетов Северных животных |
| Слайд №12 | |
 |
Ручной труд. Северное сияние ( соль, клей, акварель) |
| Слайд №13 | |
 |
Аппликация «Веселые пингвины» |
| Слайд №14 | |
 |
Физическое развитие |
| Слайд №15 | |
 |
Социально — коммуникативное развитие Математические игры. |
| Слайд №16 | |
 |
Экспериментирование. Искусственный снег. |
| Слайд №17 | |
 |
Речевое развитие |
| Слайд №18 | |
 |
Речевое развитие Составление описательного рассказа с использованием иллюстраций |
| Слайд №19 | |
 |
|
| Слайд №20 | |
 |
Выставка самодельных книг Вручение сувениров |
| Слайд №21 | |
 |
Работа с родителями |
| Слайд №22 | |
 |
Экскурсия в Зоологический музей |
| Слайд №23 | |
 |
Воспитатель ГБДОУ № 37 Невского района г. Санкт-Петербурга. Майсак Анна Валерьевна |
